a、认识：什么是欺凌?

b、伤害：身心受哪些伤害?

C、应对：如何处理他人对自己的欺凌?

3.签字仪式：共同抵制欺凌行为。

4.情感升华：张杰的仰望星空。

一、什么是校园欺凌。

1.概念：校园欺凌是指发生在学生之间的行为，其目的是通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成身心伤害。

2.主要表现：

a、网上欺凌：利用QQ群或者说说，发布具有人身攻击成分的言论。

b、给他人起侮辱性绰号：使用粗言秽语、呵骂等方式。

c、对同学进行人身攻击，如拉车头皮，故意绊倒对方等。

d、恐吓、威胁和强迫他人做不愿意做的事情。

e、中伤、讽刺和贬低同学。

f、敲诈：强行夺取他人财物或索要金钱。

g、结派：故意伙同同学孤立其他同学，排挤他们。

二、校园欺凌对同学的身心伤害。(案例分享)

面对欺凌，学生受到的伤害不仅仅是身体上的伤害，更是心灵的伤害。这种伤害会导致以下后果：

1、性格内向、害羞、胆怯，进而形成懦弱品行。

2、受到学生孤立后，变得悲观消极，自卑，无法与他人正常沟通。

3、害怕去上学，产生厌学情绪。

4、构成心理疾病，影响健康，阻碍健全人格的形成。

5、自我否定，对人生悲观消极，严重者可能会自杀。

三、学生如何处理他人对自己的欺凌行为?

面对同学之间的欺凌行为，我们要坚决零容忍，要及时告诉老师或家长。以下是一些有效的方法：

1.明确什么是欺凌行为。不要认为他人的一些行为只是在跟你开玩笑，只要对你产生不利影响，你就应该予以制止。

2.大声说出来。如果对某人的评论或行为感到不舒服，你一定要及时告诉老师，最重要的是不要让这个行为继续下去。

3.控制自己的情绪。要关注个人情绪管理，制定积极的目标，并努力实现它们。

面对欺凌行为，我们还有很多方法可以采用。希望能为孩子的成长提供一个健康和谐的环境，让他们成为健全人格的人。

四、签字仪式：共同抵制欺凌行为。

为了让所有学生都参与到抵制欺凌行为的行动中来，我们举行了签字仪式。每个学生都在宣誓板上签上自己的名字，表示自己将坚决抵制欺凌行为，并积极参与到创建和谐校园的行动中。

五、情感升华：张杰的仰望星空。

在结束活动的时候，我们播放了张杰的歌曲《仰望星空》。这首歌的歌词鼓励我们要积极向上，勇敢面对困难和挫折，相信自己的力量，坚持追求梦想。通过这首歌曲，我们希望能激发学生们的情感，让他们对未来充满希望和勇气。