2、第一周、第六周、第十一周、第十六周以班为单位组织演练，具体演练时间为各班安全课时间。

四、活动要求

1、不要惊慌，听从指挥，服从安排。

2、保持安静，动作敏捷、规范，严禁推拉、冲撞、拥挤。

3、按规定线路疏散，不得串线。

4、按照学校要求统一行动，不得提前或推迟，做到各负其责，一切行动听指挥。

5、所有参演人员都要提高认识，活动的各个细小的环节都要有人负责，实行责任分解，确保师生安全。

6、疏散地点：按要求、按时间及时到学校空地集合。

五、组织落实，宣传到位

1、加强宣传工作，要让学生了解地震是怎样发生的？地震的前兆是那些？发现异常情况要及时报告。水的变化：（天旱井冒水，无雨水变浑，喷气又发响）；动物的变化：（骡马发惊不进圈，猪不吃食跳栏跑。猫儿躲得无踪影，鸡飞上树狗哀嚎。鱼儿浮头跃出水，鸭不下水岸上闹。冰天雪地蛇出动，老鼠搬家四处逃。摸清习性辨真假，发现异常要报告。综合分析作判断，群测群防很重要）

2、地震发生时，各年级都要听从学校的统一指挥，学校教师要按照学校的部署到指定的方位。

3、学校要建立一支思想过硬的抢险队伍，由校（园）长统一指挥。

六、制度健全，措施到位

1、学校制定一套完整的防震、防灾工作制度。

2、学校制定防震计划，要根据政府和有关部门的防震要求准备食品和饮料。

3、学校及时检查并消除校内防震的隐患，该加固的要加固，该拆除的要拆除。

4、合理摆放物品，楼道要通畅，化学试验的易燃易爆和有毒物品要放在安全地方。

七、演练过程

（一）启动程序

有师生皆知的警报信号。

（二）应急避震演练

1、信号员发出“地震警报”信号，上课教师立即停止授课，立即告知学生不要慌，并指挥学生迅速抱头，并尽可能用书包或双手保护头部。

2、师生直接由班主任组织到指定地点集合，班主任组织好顺序，做到不拥挤，不慌乱，有秩序地快速疏散。

3、演练时间：预定2分钟。

4、学生到指定地点后，教师要立即清点人数。

5、宣布演练结束，各班依次退场，返回教室。

6、总结演练经验教训。

7、搜集、整理文字、图片、影视资料，编撰演练简报。

8、上报演练资料。

安全工作在学校是至关重要的。学校必须确保师生的生命安全，这是学校的首要任务。为了提高在校师生的避险减灾意识和自救、互救能力，并最大限度减轻地震灾害对师生造成的伤害，我们特制订了这个方案。

首先，我们成立了一个领导小组，组长是校长，副组长是副校长，成员包括全体教职工。

演练的内容是师生紧急疏散到指定地点集合。

演练时间分为两个阶段。以校为单位组织的演练在第一周、第六周、第十二周、第十七周进行，具体演练时间由学校根据阶段性工作分别安排到上课时间和课外活动时间。而以班为单位组织的演练在第一周、第六周、第十一周、第十六周进行，具体演练时间为各班的安全课时间。

在演练过程中，我们有几项要求。首先，不要惊慌，听从指挥，服从安排。其次，保持安静，动作敏捷、规范，严禁推拉、冲撞、拥挤。另外，按规定线路疏散，不得串线。同时，必须按照学校要求统一行动，不得提前或推迟，做到各负其责，一切行动听指挥。所有参演人员都要提高认识，活动的各个细小的环节都要有人负责，实行责任分解，确保师生安全。最后，疏散地点是学校空地，按要求、按时间及时到达。

为了确保安全工作的落实，我们需要加强宣传工作。让学生了解地震是怎样发生的，以及地震的前兆。他们需要知道发现异常情况要及时报告。我们还要告诉他们一些观察地震前兆的方法，例如水的变化和动物的变化。此外，我们要在地震发生时统一指挥各年级的行动，学校教师要按照学校的部署到指定的方位。另外，我们还要建立一支思想过硬的抢险队伍，由校（园）长统一指挥。

为了健全制度，我们制定了一套完整的防震、防灾工作制度。根据政府和有关部门的要求，学校也制定了防震计划，并准备了食品和饮料。此外，我们及时检查并消除校内的防震隐患，加固需要加固的地方，拆除需要拆除的设施。我们还要合理摆放物品，保持楼道通畅，将易燃易爆和有毒物品放在安全地方。

在演练过程中，我们将启动程序，发出有师生皆知的警报信号。然后进行应急避震演练，信号员发出“地震警报”信号，上课教师立即停止授课，告知学生不要慌乱，并指挥学生迅速抱头，用书包或双手保护头部。师生由班主任组织到指定地点集合，保持有序的快速疏散。演练时间为预定的2分钟。学生到达指定地点后，教师要立即清点人数。演练结束后，各班依次退场，返回教室。我们还要总结演练经验教训，并搜集、整理资料，编撰演练简报，上报演练资料。

学校地震演练的活动简报8

一、演练目的

地震应急演练的目的是为了让幼儿学会正确的应急避震方法，熟悉紧急疏散的程序和线路，以确保在地震来临时，能够快速、高效、有序地进行撤离，最大限度地保护全园师幼的生命安全。同时，通过演练活动，培养幼儿听从指挥、团结互助的品德，提高他们在突发公共事件下的应急反应能力和自救互救能力。