1. 演练引导老师或安全岗人员发现师生摔倒、受伤等情况，立即发出“停止前进”的指令，情况允许时可发出“向后转”的指令。

2. 演练引导老师和就近安全岗老师进行简要商量评估，根据情况进行处置：

（1）发生个别人员摔倒或受轻伤，及时扶持后让其随队疏散到集结地点再行处置。

（2）发生多人摔倒或有人员严重受伤，一人控制现场，另一人立即向指挥部报告。

3. 指挥部迅速派出抢险救援组和校医进行处置。

4. 如果情况严重，总指挥应对程序为：

（1）及时停止演练。现场总指挥通过校园广播发出指令：“全体注意，停止前进，向后转，目标各班教室，前进。”

（2）全力进行伤员救治。组织抢险救援组进行救治，同时拨打急救电话120。

（3）视情况决定是否上报上级相关部门。

5. 到达集结区域后，班主任清点本班人员情况，如发现受伤人员或心理状况不稳定的人员，及时向抢险救护组报告；情况严重时，抢险救护组向现场总指挥报告，现场总指挥根据情况决定是否送医。

学校地震安全演练活动策划书3

一、指导思想和目的

本文旨在介绍地震应急演练的组织机构、职责和实施步骤，以提高人员在地震发生时的应急能力和自救能力，保障人员的生命安全和财产安全。

二、组织机构和职责

（一）应急演练指挥组

应急演练指挥组由专业人员组成，负责制定和实施应急演练计划，指导和监督演练过程，协调各部门的配合。

（二）应急演练指挥组职责分工

应急演练指挥组成员根据自身职责，分工合作，确保演练工作的顺利进行。其中包括制定演练计划、组织演练人员、提供安全指导和应急处理等。

三、避险区（疏散到达区域）与安全区

1、避险区：包括洗手间、卫生间和每间房靠内的墙角，这些地方是紧急避险的最佳选择。

2、安全区：办公楼前广场的空旷区域，这个区域没有明显的障碍物，可以保证人员的安全。

3、疏散路线：根据建筑结构，先从低层楼层开始疏散，然后再逐渐向高层楼层疏散。在疏散过程中，人员可以利用贴在楼梯上的指示牌快速撤离。

四、地震应急演练的实施

（一）演练地点、内容与范围

地震应急演练可以在办公楼等建筑物内进行，演练内容包括地震发生时的避险和疏散动作，演练范围可以根据实际情况进行调整。

（二）演练程序

1、演练组长发出演练启动指令，标志着演练正式开始。

2、信号源发出“地震警报”第一声信号，提醒演练参与人员地震即将发生。

3、全体人员进入紧急避险状态，根据预先设定的避险区域迅速就地避震，保护自身安全。

4、约1分钟后，信号源发出第二声警报信号，提醒所有人员做好疏散准备。

8、领导组组长指示发布演练结束指令，全体人员有序返回工作岗位。

（三）演练要求及注意事项

在演练过程中，要求参与人员按照指示行动，保持冷静和纪律，确保演练的顺利进行。同时，要注意安全，避免发生意外伤害。

（四）演练结束

演练结束后，应对演练进行总结和评估，以发现问题，改进应急预案，提高应急响应能力。

以上是关于地震应急演练的指导思想、组织机构、职责和实施步骤的介绍，通过演练的方式，可以有效提高人员在地震发生时的应急能力，保障人员的安全。

学校地震安全演练活动策划书4

四川大地震给学校带来了沉重的伤亡，成为了一次深刻的教训。为了确保学校在地震来临时能够快速、高效、有序地进行地震应急工作，国家要求各地学校重视地震应急演练活动，让学生掌握地震知识，做好自我保护。

为了实现这个目标，我们需要进行地震应急演练，让全校师生掌握应急避震的正确方法，熟悉地震后紧急疏散的程序和线路。通过演练活动，我们能够最大限度地保护全校师生的生命安全，特别是减少不必要的非震伤害。同时，演练活动还能培养学生听从指挥、团结互助的品德，提高突发公共事件下的应急反应能力和自救能力。

在进行演练之前，我们需要召开班会，让学生熟悉应急避震的正确方法，分析学校的应急避震环境条件。同时，我们要强调演练是预防性、模拟性练习，并非真正的地震应急和疏散。这样可以避免误解和引发地震谣传。