3、教师：你们从哪些方面看出是地震？（教师引导小学生从房屋破坏、地面裂开、人员伤亡等方面进行描述。）

教师小结：视频中地面剧烈摇晃，房屋一个接一个倒塌，人们纷纷逃窜，哭声和喊声连成一片。

二、引导小学生理解地震的含义

教师：你们知道为什么叫地震吗？（地震指的是地壳剧烈运动，导致地面迅速震动。）你们知道地震是如何产生的吗？

教师小结：我们人类生活在地球的地壳上，地壳不是静止不动的，它像一个顽皮的孩子，总是在不停地运动。为什么我们感觉不到地壳的运动呢？那是因为它运动得很缓慢。但是如果地壳运动力量过大，岩层就会受不住冲击而断裂，从而发生地震！

三、结合挂图，了解地震造成的危害。

1、教师：你们有遇到过地震吗？在哪里见过地震。

教师小结：我们这里没有发生过地震，但是其他地方发生过大地震，例如中国的唐山市在1976年发生了7.8级地震，2008年汶川县发生了8级地震，2010年玉树发生了7.1级地震！国外也经常发生地震，例如最近发生在日本的震惊全世界的9级地震！

2、教师：地震会带来哪些景象，给我们的生活带来哪些危害！（教师结合图片讲述）我收集了一些地震后的图片，我们一起来看一看！

教师小结：地震会摧毁所有的房屋，还会引发山体滑坡；造成桥梁中断；压死压伤许多人；许多人失去亲人，无家可归，许多小朋友成了孤儿！

四、引导小学生学习自救方法！

1、教师：地震有不同的等级，当发生大地震时，地面和房屋会明显摇晃，甚至山崩地裂！如果是小地震的话，我们可能只会感觉到轻微的震动，一般不会威胁到人们的生命和财产安全！如果我们这里发生地震了，你们会怎么做呢？

教师小结：当发生大地震时，我们要尽量逃跑，逃跑时要选择空旷的地方，四周不能有广告牌、电线杆等可能倒下来的物体，以免被砸到。逃跑时要保护好头部，抱着头。如果没有时间逃跑，怎么办呢？那就找一个结实的房间躲起来，例如卫生间、厨房、结实的桌子下面、床下等，切断电源，关闭煤气，等地震过后及时撤离。

2、教师：地震确实是一种可怕的自然灾害！但是地震是可以预测的！

教师小结：例如前段时间发生的日本9级地震，日本科学家预测出了地震的发生时间和地点，所以他们做好了充分的准备，大大减少了人员伤亡！而发生在中国的地震呢？我们国家没有预测出来！可能是因为我们国家的科学发展还没有达到日本的水平！所以孩子们要从小热爱科学，认真学习，长大后为我们的国家做贡献！

3、教师：如果我们学校发生地震，我们该怎么办呢？

教师小结：如果我们学校发生地震，在初步震动时，我们要迅速抱头，并有序地排队跑到下面操场的空地上！逃跑时不能推挤，沿着楼梯迅速往楼下跑。效果分析：

地震逃生安全教育方案和措施内容5

活动目标：

1、通过一系列的知识性的活动，让学生们树立安全意识，从精神上远离安全隐患，加强自身的素质培养。

2、形成学习、讲安全知识的氛围，培养学生自我保护的意识、能力和热爱生命的情感，为他们的健康成长打好基础。

活动内容：

一、谈话导入：

日本大地震以及20年4月14日7时49分，同20年5月12日14时28分一样，成为世界人民永远无法忘记的时刻，也是我们华夏儿女亘古无法抚平的伤疤。玉树县机古镇，伴随着大地剧烈的颤动，又有多少颗渴望生命的心停止了跳动？而曾经那个依山傍水的人间天堂，无情地离开了热爱它的亲人们，狼狈的一幕幕纠结着亿万民众的心，隐隐作痛。

二、了解地震的危害

让我们谈一谈地震给我们带来的危害。

1、城市：建筑倒塌、地下管线断裂、燃气泄漏、水源污染、人员伤亡。

2、山区：山体滑坡、水库垮坝等。

3、海上：海啸、风暴潮等。

三、了解地震前的征兆

1、前震：大地震前经常会有小震发生，多的可达几十至几百次。

2、大气异常：震前，特别是大震前，经常会发生一些反常的大气物理现象。如：狂风暴雨、大雪、大旱、大涝、温度的骤然变化等。

3、出现地声：震前几分钟、几小时，甚至几天，会有声音从地下深处传来。声音越大越沉闷，震级也越大。这是大自然向人类万物发出的警报。

4、动物反应异常：兴奋型异常：惊恐不安、不进圈、狂吠、群迁等。抑制型异常：行动迟缓、发呆发痴、不肯进食等。生活习性变化：如冬眠的蛇出洞、老鼠白天活动不怕人、大批青蛙上岸等。

5、地光现象：震前常常伴有地光现象发生，有红、黄、蓝、白、紫等多种颜色。形状不一，有的呈片状或球状，也有的像电火花一样。地光一般时间很短，一闪而过，很难观察到。

6、水位异常：震前，地下水的水位往往会发生异常变化，有时甚至会喷出地面。有时还会发生水质的变化，如变味、变色、出气泡等。

四、如何做好地震预防

1、及时清理家中（如床下、桌下等）及楼道内的杂物，保持逃生通道的通畅。

2、将家中易燃、易爆、易碎和有毒物品放到安全的地方。

3、将放在高处大而重的物品拿下。定期进行家庭防震演习，熟悉躲避地点和逃生路线。