专家点评（点评专家：刘霞，广州市教育科学研究所副研究员）

《5～6岁儿童学习与发展指南》指出：“幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。”周老师设计的“大班科学活动：地震逃生包”充分体现了《指南》的这一精神。

该活动在充分考虑幼儿生活经验和学习方式的基础上，注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习。

整个活动过程构思巧妙，层次清晰，从分组自主制作地震逃生包、分组展示交流，再次分组制作、再次分组展示交流；到探究比较专业的地震逃生包、再次分组整理自己的地震逃生包。

幼儿的操作层层递进，认识逐步深入。在教师的引导下，在充分的自主操作中，幼儿自然而然地获取了正确的科学经验，形成了正确的科学概念，学习了科学探究的方法和技能，树立了初步的科学态度和价值观。

地震逃生的安全教育措施及方案有哪些10

活动目标：

1、让小学生初步了解地震给人类带来的危害，增强他们对地震的认识和理解。

2、学习并掌握在地震中自救与逃生的基本方法，提高小学生的安全意识和应对能力。

3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力，培养他们在紧急情况下的自主思考和行动能力。

4、提高小学生思维的敏捷性，通过讨论和观察地震相关的图片和视频，培养他们的观察力和思考能力。

活动准备：

1、收集有关地震的录像，如：玉树地震、汶川地震等，以便给小学生展示。

2、准备有关地震的图片和PPT，用于讲解地震的特点和危害，以及地震中的自救与逃生方法。

活动过程：

一、开始环节：组织小学生观看地震录像，如玉树地震、汶川地震或日本地震。观看完毕后，引导小学生进行讨论，询问他们在录像中看到了哪些场景，以及他们对地震的感想和思考。

二、教师出示有关地震的图片，向小学生讲解地震的特点和危害，如地面剧烈震动、房屋倒塌、建筑物被毁等。通过图片的观察和讲解，加深小学生对地震危害的理解。

三、基本环节：介绍地震中的自救与逃生方法。

四、1、组织小学生进行讨论，让他们说说在地震中如何逃生。鼓励他们积极参与讨论，并听取他们的意见和建议。

2、展示地震中安全逃生的相关视频，让小学生通过视频的观看，更加直观地了解地震中的自救与逃生方法。

3、教师总结讨论的结果，总结出地震中逃生的方法，并向小学生进行讲解和说明。

五、在地震中逃生的方法：

①当地震发生时，如果在睡房，小朋友应立即抱着头趴到床底下，可以用被子、枕头等物品包着头，但不能堵住鼻子，以免呼吸不畅；如果在教室，小朋友可以抱住头躲到桌子下面，或者抱住头贴墙站好（教师示范）；如果在家中，小朋友可以躲到沙发或床底下，茶几或厨房柜子里；如果在户外，尽量远离建筑物，跑到空旷的地方蹲下，如果没有空旷的场地可以躲到街道的柱子下或无窗的墙下。

②地震停止后，小朋友应立即跑到外面空旷的地方（远离建筑物、大树等），并抱着头蹲下，不要到处乱跑，避免余震造成再次伤害。

③教育小朋友，在灾难中，逃命最重要，不要想着带走自己喜欢的东西，不要把时间浪费在穿戴方面等等。

六、结束环节：进行地震逃生和疏散演练，让小学生通过演练熟悉在地震中逃生的方法和疏散路线。在演练前，老师介绍演练方法和要求，并提醒小学生在演练游戏中不慌张，不推不挤，要互相关心，帮助同伴。同时，要请班上的老师配合，避免小学生在演练过程中出现意外事故。

七、延伸环节：让小学生收集有关地震知识的资料，开设"地震知识展览"角，让小学生通过展览的形式，进一步加深对地震的了解，并与其他同学分享自己的收获和心得。这样可以增加小学生对地震知识的兴趣和学习动力。

地震逃生的安全教育措施及方案有哪些11

一、教学目标：

本次教学的目标是学习与地震相关的知识，了解地震时我们应采取哪些自救措施，并提高学生的自救意识。

二、教学内容：

本次教学的内容是地震应急知识。

三、教学过程：

（一）、导入：同学们，大家好！作为21世纪的主人，我们是祖国的未来、民族的希望。我们热爱学习、热爱劳动，是充满活力的新一代。我们在在老师的悉心培养下一天天成长。我们肩负着重任，是跨越世纪的新苗。因此，我们要“时时处处注意安全”。但是，我们经常听到一些无端的横祸向我们小学生袭来的消息；看到一些令人震惊、令人心痛的灾难在我们身边发生。

老师小结：是啊！危险真的很多！为了一颗小小的足球，送上一条腿，造成终身遗憾，真是太可惜了！交通安全，我们必须随时注意。今天我们要学习地震知识。

（二）、探究新知：地震按其震动强度可分为四种：

1. 微震：小于2级的地震，人无法感觉到，只能通过精密仪器测定。

2. 有感地震：震级在2级至4级之间，人们可以感觉到，但一般没有太大的危险。

3. 破坏性地震：震级为5级以上，这类地震会造成不同程度的危害。

4. 强烈地震：震级在6.5级以上，属于强烈地震，具有很强的破坏性。