三楼：

3、教室内学生疏散安排如下：每班靠门的学生立即打开门，1、2组从前门，3、4组从后门按座次有序撤出教室，在走廊排队，以班为单位有序撤离。学生由正在上课的老师负责疏导，班主任如果没有课，应立即到班级所在楼层楼梯口疏导学生。在撤离途中，如果出现拥挤和摔倒，后面的学生和楼梯口的学生应立即大声喊“停”，停止移动，各班老师应呼唤本班学生停下，等待险情排除后，再呼唤按顺序撤离。

4、学生在老师的带领下，按照指定的撤离路线有序从楼梯向下撤离，并迅速到达指定的集合地点。如果两个班的学生在楼梯口相遇，按照先到先下的原则，后到的班级应主动让行，不得强行抢先。

5、学生到达操场后，以班级为单位集结，双手抱头继续保持下蹲姿势。各班主任应立即统计人数，并向年级组长报告，年级组长向撤离组组长报告，撤离组组长向指挥长报告。

6、各年级向行政秘书组组长报告各年级教师的撤离情况，行政秘书组组长向指挥长报告。

7、5分钟后，信号员发出“解除地震警报”信号(两声长哨“笛——，笛——”)，结束演练，恢复到平时的状态。

8、指挥长对演练情况进行总结和评讲。学生们按班级列队回到教室。

我们将逐步增加演练的难度，根据实际需要，增设其他演练科目，例如被困救援、医疗救护、火灾扑灭和通讯联络等。演练科目的时间和难度将根据实际情况进行策划。

六、演练行动方案

(一)约定行动指令信号

1、信号使用工具：广播发令。

2、信号名称：

(1)“笛笛笛?”急促的三连声，表示演练开始暨紧急避险；

(2)“笛笛，笛——”两急一缓，表示紧急撤离；

(3)“笛——笛——”舒缓的两连声，表示演练结束暨解除险情。以上演练行动指令也可以通过广播系统直接发送。

(二)演练准备

1、在演练前一周，开展防震减灾科普知识集中宣传活动，并为全校参加演练的师生举办一场地震科普知识讲座，以便他们能够熟悉地震应急演练方案的内容，掌握避险方法，明确避险场所、撤离路线和避难场所。

2、组织师生学习和研究地震应急演练方案，熟悉内容，掌握避险方法，明确避险场所和撤离路线以及避难场所。

3、演练科目、紧急避险方式、紧急撤离路线、学生分流、临时避难场所和自救互救方案的设计等事项，可以让参加演练的师生共同参与讨论，经过修改和完善。演练启动时刻的设定只有指挥长才知道，必须保密，以增强演练的实战性。

(三)演练要求

1、分工明确，责任到位。

2、保持冷静，听从指挥，服从安排。

3、保持安静，动作迅速、规范，严禁推拉、冲撞、拥挤。

4、按照规定的撤离路线进行疏散，不得串线。

(四)应急演练程序

1、假定地震发生，指挥部发出启动演练暨紧急避险指令。

2、师生就近进行紧急避险。

3、假定第一波地震平静，指挥部发出紧急撤离指令。

4、师生进行紧急撤离，疏散到操场。

5、指挥部召集各组负责人：

①避险撤离组报告安全撤离的师生人数、受伤人数和受伤情况，以及可能被困人数；

②紧急救援组报告校舍的受损情况和被困人数；

③行政秘书组报告教职员工到岗情况。

6、指挥部根据情况发出指令：

①要求紧急救援组组织救援，处理伤员；

②要求行政秘书组与教育系统抗震救灾指挥部和县政府抗震救灾指挥部联系。

7、紧急救援组进行自救互救，后勤保障组向紧急救援组提供救援工具和设备。行政秘书组与上级指挥部进行电话联系，演练指挥部向县教育局汇报灾情，并根据需要向政府领导汇报灾情，请求支援。

8、紧急救援组向指挥部报告救援工作和伤员救治情况。

9、指挥部发出结束演练暨解除险情信号，宣布演练结束。

七、演练总结