二楼二三拐角

三楼三四拐角

放置牛奶区维护教师（确保学生过台阶时的安全）

南北走道维护教师（三位老师从北至南三个通道口）

岗位职责：快速到达岗位，指挥学生有序疏散，不允许学生推拉或拥挤，确保学生安全有序地下楼。学生撤离后，跟随学生队伍到指定位置站好。所有班级学生撤往大操场时要按照先后顺序站在学生队伍的外围。

三、场地划分及要求：

平时集会的指定位置（面朝东）

维护教师：一年级（每人负责一个年级，顺序为六年级至一年级的1-4班和5-8班）

四、老师负责计时，拍照片，摄像，发出信号，医护工作。

五、在5月11日上午大课间时间，各班级听到信号后开始演练，演练结束后，全校师生集中到后操场上，总结演练情况。

要求：各个岗位上的教师在演练结束后立刻将自己所在岗位发现的问题反馈给崔欣处，以便总结。

六、演练结束后，各班要在班主任老师的组织下，及时总结，进一步强化安全意识，深化演练效果。

地震逃生安全教育方案及措施怎么写7

活动目标：

1、了解地震给人们生活带来的危害，学习地震时安全自救的常识。

2、培养安全和自救的意识。

活动准备：

地震录像片。

活动过程：

一、导入，让幼儿观看地震录像，引出活动主题。

1、教师：钟老师今天带来了一段视频，我们一起来看一看。

2、教师：刚才我们看到的画面，你们知道是发生了什么事吗？（地震）

3、教师：你从哪些方面看出是地震？（教师引导幼儿从房屋破坏、地面裂开、人员伤亡等方面进行描述。）

教师小结：视频里面的地面剧烈的摇晃，移动，房屋一间一间的倒塌，人们纷纷窜逃，哭声喊声连成了一片。

二、引导幼儿理解地震的含义

教师：你们知道为什么叫地震吗？（因为地震指的是剧烈的地壳运动，使地面迅速发生颤动。）你知道地震是怎么产生的呢？你知道吗？

教师小结：我们人类是生活在地球的表面叫地壳，地壳不是静止不动的，它像一个顽皮的孩子一样总是在不停地运动。为什么我们感觉不到地壳在运动呢？那是因为它运动的速度很慢。但是，如果地壳运动力气过大、过猛，地壳上的岩层就会承受不住冲击而发生断裂，于是就出现了地震！

三、结合挂图，了解地震所造成的危害。

1、教师：你们遇到过地震吗？你在哪里见过地震。

教师小结：我们这里没有发生过地震，但是在其他地方发生过大地震，比如中国的唐山市在1976年发生过7.8级大地震，20xx年在汶川县发生了8级大地震，20xx年玉树发生了7.1级地震！在国外也经常发生地震，比如前段时间发生在日本的震惊全世界的9级大地震！

2、教师：地震时有什么景象，会给我们的生活带来哪些危害！（老师结合图片讲述）老师这里收集了一些地震后的图片我们一起来看一看！

教师小结：地震会摧毁所有的房屋，造成山体滑坡；造成桥梁中断；压死压伤了许多人；许许多多的人失去了亲人，无家可归，也有许许多多的小朋友成了孤儿！

四、引导幼儿学习自救的方法！

1、教师：地震是分等级的，当大地震时地面、房屋明显的摇晃，不久就会山崩地裂！如果是小地震的话，我们只会感觉到一点点的震感，一般不会威胁到人们的生命财产安全！如果我们这里发生地震了，你们会怎么做呢？

教师小结：当发生大地震时，能跑就跑。在地震发生初期，一定要迅速跑到空旷的地方，四周不要有广告牌、电线杆等东西，以免被砸到。跑的时候一定要抱着头，保护好头部。如果在短时间内跑不了，来不及跑呢？那就躲。一定要躲在家中最小的房间里，如卫生间、厨房，躲在结实的桌子下、床下等地方。同时切断电源、关掉煤气，等到地震过后及时撤离。

2、教师：地震真是可怕的自然灾害！其实地震是可以预测的！

教师小结：像前段时间发生的日本的9级大地震，日本的科学家们就预测出来了，他们知道在几月几日的什么地方会发生地震，所以他们作好了充分的准备！大大减少了人员伤亡！而发生在我们中国的那几次地震呢！我们国家就没有检测出来！这可能是因为我们国家的科学还没有日本那么发达！所以孩子们要从小热爱科学，认真学习，长大以后为我们的国家做贡献！

3、教师：如果是我们幼儿园发生地震我们该怎么办呢？

教师小结：如果是我们幼儿园发生了地震，在初步震动的时候，我们要迅速抱着头有顺序地排队，跑到下面操场的空地上去！跑的时候一定不能推、不能挤，沿着楼梯迅速往楼下跑去。

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