副组长:冉胜刚
成员:吴燕朱乾益余玉江梁永碧各班班主任
四、活动内容
1、加强领导,提高认识。
要高度重视安全教育主题活动的开展,牢固树立“弘扬防灾减灾文化,提高防灾减灾意识”的理念,坚持以人为本,本着对学校安全工作高度负责的态度,切实把安全教育主题活动摆在学校议事日程上,作为学校安全建设的一项重要内容。
2、大力营造防灾减灾活动的浓厚氛围。
(1)制定学校开展“防灾减灾日”宣传活动方案,明确活动目标、措施、方法等;
(2)5月9日至15日,利用校园广播、黑板报、班会宣传防灾减灾知识。
3、开展防灾减灾系列教育活动。活动形式和内容:结合我校小学生的实际,开展防震应急避震疏散等演练,提高师生应对自然灾害突发事件的能力。
4、开展校园安全隐患排查和整改。5月10日开始,由学校校委会组织相关人员对学校的教学楼(楼道、教室、功能室等)、校园环境、学校师生思想工作及校园周边环境进行一次全面排查,发现隐患及时整改,防患于未然。
五、活动要求
1、要高度重视“防灾减灾日教育”活动。充分认识防灾减灾教育工作的重要性和紧迫性,把“预防为主”体现在“教育为主”上。要把“防灾减灾”活动作为提高学生综合素质的一项重要任务来抓。把防灾减灾活动列入议事日程,采取强有力的措施,精心组织,周密安排,把防灾减灾教育日活动抓紧、抓好、抓落实。
2、认真开展好活动,务求实效。
3、长期坚持,落实长效机制。以防灾减灾教育日为契机,坚持安全工作“常抓不懈,警钟长鸣”的方针,不断夯实我校安全工作基础,继续深入细致地开展各项活动,为师生营造一个安全健康的育人环境。
根据兴仁县教育局的要求,今年的“防灾减灾日”宣传教育工作将在5月12日举行,为了提高师生的防灾减灾意识和自救互救能力,我校制定了以下活动方案。
在指导思想方面,我们将紧紧围绕今年的宣传活动主题,弘扬我国传统的防灾减灾文化,将以人为本,以预防为主,以保障师生生命财产为根本,以预防和应对突发性灾害事件为重点,普及防灾减灾知识和避灾自救技能,增强师生防灾减灾观念,全面提升师生应对各类灾害事件的防范意识和自我保护能力。
活动时间将从5月9日持续到15日,其中5月12日是正式的“防灾减灾日”。为了确保活动的顺利进行,我们成立了活动领导小组,组长是王兴义,副组长是冉胜刚,成员包括吴燕、朱乾益、余玉江、梁永碧以及各班的班主任。
活动内容包括加强领导,提高认识;营造浓厚的防灾减灾活动氛围;开展防灾减灾系列教育活动;进行校园安全隐患排查和整改。具体而言,我们要高度重视安全教育主题活动的开展,牢固树立“弘扬防灾减灾文化,提高防灾减灾意识”的理念,将安全教育主题活动作为学校安全建设的重要内容,将活动目标、措施、方法等明确起来,利用校园广播、黑板报、班会等形式宣传防灾减灾知识,开展防震应急避震疏散演练等活动,以及进行全面的校园安全隐患排查和整改。
在活动要求方面,我们要高度重视“防灾减灾日教育”活动,将防灾减灾教育工作的重要性和紧迫性充分认识到,将“预防为主”体现在“教育为主”上,将防灾减灾活动作为提高学生综合素质的重要任务来抓。同时,我们还要认真开展活动,务求实效,并且要长期坚持,落实长效机制,不断夯实学校安全工作基础,为师生营造一个安全健康的育人环境。
防灾减震日主题教育6
活动目标:
通过活动使学生初步了解地震、火山、滑坡和泥石流灾害的成因分布、危害及防御措施。初步了解地震、各种灾害之间的关联性。
活动准备:
收集有关地震的相关材料;排练节目;课件制作等。
活动过程:
一、活动内容
同学们,这次日本大地震,给日本人民带来巨大的伤痛及损失,谁能来说一说你了解到地震的哪些知识?(学生回答)同学们了解还真不少,这次活动我们一起来了解地震是怎么产生的,遇到地震应该如何预防伤害。
二、活动过程
1、各小队相互交流,了解地震的成因。
不同小队之间进行交流,了解地震的成因。这是一个互动的环节,让学生们能够分享彼此的知识和理解。
2、播放地震成因影片。
播放一段关于地震成因的影片,让学生们通过视觉和听觉的方式更直观地了解地震的形成原因。
3、学生出示搜集到的有关地震知识。
学生们展示他们所搜集到的关于地震的知识。这可以是图片、文字、图表等形式,让其他同学更全面地了解地震。
学生1:地震是指岩石圈在内力作用下突然发生破裂,地球内能以地震波的形式释放出来,从而引起一定范围内地面震动的现象。大部分地震的发生与地质结构有关。在地壳中有断层,而且断层又具有一定活动性的地带,地震最容易发生。世界上有两大地震带:环太平洋地震带和地中海—喜马拉雅山地震带。
学生2:地震的大小通常用里氏震级来表示。地震释放出来的能量越大,震级越高。震级每增加1级,能量约增加30倍。通常,3级以下的地震,人无感觉,成为微震;5级以上地震,会造成不同程度的破坏,成为破坏性地震。
学生3:地震是一种危害和影响的地质灾害。我国是世界上地震灾害最严重的国家之一,全国大部分省区都发生过6级以上地震。1976年7月28日发生在唐山的7.8级大地震,使这个百万人口的工业重镇,倾刻成为一片废墟。这是20世纪全球破坏性的一次地震灾害。
学生4:我国川、滇、黔接壤地带,该地带现代地壳活动强烈,地震濒发,震级高。由于地壳活动强烈,山体中断裂发育,岩石破碎,风化严重,加上干湿季节分明,暴雨集中。促使滑坡、泥石流灾害突发。这次日本发生了9.0级的地震,震后到目前为止,还发生了五次6级以上的余震,以唐山大地震的破坏性更大。
4、初步了解各种地质灾害的关联性。
各种地质灾害既具有各自形成、发展、致灾的规律,各灾害之间以及它们与其他因素之间又有一定的关联性。一个地域内的地质灾害可能有若干种,它们在成因上是有关联的。例如,在一次灾害发生过程中,往往有一种原发性的主灾诱发其他灾害,例如,地震因毁坏生产和生活设施而成灾,同时造成地裂,并引发火灾,又由于人员伤亡和医疗设施的破坏,可能会引起疫病曼延等。人类活动及其对自然环境施加的影响,可以间接或直接诱发地质灾害。例如,人类对植被的破坏,使地表径流的水量和速度加大,是泥石流日趋频繁的重要原因。人类大规模的工程活动,造成滑坡等灾害的事件时有发生。