演习总指挥：

演习总协调：

四、学校演习时间：20__年2月26日(以听到指挥声和锣鼓声为准。)

五、参加演习人员：全校师生

六、演习地点：教学楼、西面简易房、北面简易房、学校操场。

七、演习过程：

第一个演习环节：避震演练

___老师发令指挥：“全体师生请注意，现在发生地震，请大家沉着镇定，听从指挥;请门卫马上关闭电源，同时立刻躲避到课桌下面。”

1、在教室里的老师，听到信号后立即将包盖住头部。指挥学生躲避，然后自己再寻找地方躲避。

2、在办公室的老师，立刻躲避到桌子下面。

3、在室外的老师，立刻寻找躲避点避难。

第二个演习环节：疏散演习

1、地震暂时过去，可能会有余震。在教室内的老师提醒大家不要惊慌。

2、锣鼓声响起(___负责绕学校边跑边敲锣)，在教室内的班主任或任课教师立即组织学生有秩序地向操场疏散。

3、师生按照紧急撤离线路安静、迅速、有序地从教室或办公室撤离。在教室里，学生拿书包将头部盖住，老师则拿包保护自己的头部。老师在队伍前面带队，指导本班学生安全撤离教室。他们一律采用靠右碎步小跑撤离，没有上课在办公室的老师到离自己最近的楼梯疏散口指挥学生安全撤离。走廊或楼梯的左侧仍然保留通道供救援人员通行。师生们迅速从教学楼疏散到操场集中。

4、学生到达操场后立刻到达操场固定位置(平常晨会的位置)站好，用书包保护头部。

5、卫生老师___老师马上带好药箱到操场，站到国旗杆边上。

6、各班班主任清点人数。如全体撤离至操场的不用上报，如还有学生未撤离的，上报校长处。

7、陈校长汇报：邹校长，六(1)班原有46人，其他学生已经全部撤离。但是其中一位学生没有逃出来，不知道在哪里，请救援。

8、还有一个六年级学生还没有出来，不知道在哪里，请救援。

9、消防员(老师饰演)：知道了。我们马上行动。

10、通过广播稳定被困学生的情绪。___老师：楼上被困的同学请注意，请你不要盲目乱跑，要保持镇定，尽量通过各种方法让我们看到你，等待救援，消防员叔叔马上就到。

11、被困的六年级学生站在走廊或教室窗口挥动红领巾向外呼救，等待救援。

八、预计演习时间：约需要3分钟。

九、演习经过由老师负责拍照记录。

十、演习的全部详细情况将在认真分析总结后，通过校园广播向全校师生宣传。

本次演习要求全体人员共同遵照执行，并积极行动起来，努力创造一个安全、舒适、健康、向上的学习环境。

防震减灾应急疏散演练预案3

5月-日至-日，我校根据-区教育局《关于开展5.12防震减灾宣传教育及应急演练活动的通知》要求，开展了一系列丰富多样的“防震减灾宣传周”教育活动。以下是对活动情况的总结：

一、广泛宣传，开展系列活动

1、5月12日，我们利用国旗下讲话的机会，对全体学生进行了防震减灾教育，并进行了一次地震疏散演练。通过这次活动，学生们了解了地震的危害和应对方法，提高了他们的应急能力。

2、5月-日下午，我们组织了“防灾减灾日”活动，开展了灾害风险隐患排查工作。我们对围墙、大门、消防设施、避雷设备和水电设施进行了安全隐患排查治理，及时消除了安全隐患。与此同时，各班级还制作了一期防震减灾的黑板报，并由少先队大队部进行评比，这不仅提高了学生的积极性，更让他们在过程中学到了很多防震救灾的知识。

3、5月-日下午，我们以主题班会的形式组织师生进行防震减灾宣传教育活动。在活动中，我们向广大师生普及了防震减灾的安全意识和防震避震能力知识，重点宣传了地震的应对措施和防震减灾避险方法。

4、5月-日至-日，我们组织了学生参加了以防震减灾为主题的手抄报比赛，激发了学生们对防震减灾知识的兴趣和创造力。

二、取得了显著效果

1、通过这次系列活动，学生们的安全知识面更加广泛，安全意识也更加强烈，对注意安全的理解更加深入。

2、通过对各种灾害避险知识的学习，学生们的自我保护能力和意识得到了提高。

3、我们进一步完善了管理机制，教育责任落实到了每个人，确保了防震减灾工作的有效开展。

4、我们创造了安全的教学环境，形成了“安全工作重于泰山”的良好氛围，为学生们提供了良好的学习和成长环境。

防震减灾应急疏散演练预案4