（三）通过游戏教育幼儿在发生地震时，如何保护自己。

1、与幼儿讨论地震发生时如何保护自己。

教师：当地震来临时，我们应该怎么样保护自己呢？怎么样做才是安全的呢？

幼儿：略

教师：现在，让我们一起看看其他的小朋友是如何保护自己的。

⑴、有序地快速地跑到空旷的地方。

⑵、暂避到洗手间、厨房等空间较小的地方。

⑶、躲在桌子、床铺等坚固的物体下面。

⑷、不可从二楼往下跳。

教师：如果在高层建筑居住，我们应该怎么逃生？（乘坐电梯还是自己徒步从楼梯下？）

幼儿：略

教师：我们切记不可乘坐电梯。因为地震可能使线路短路，造成停电，地震也可能使电梯门变形而无法打开，这样我们就会被困在电梯里面，无法逃生。

⑸、教师：小朋友请看，这是什么标志呢？

幼儿：安全出口。

教师：假如我们在商场或者影剧院，我们该怎样逃生呢？

幼儿：略

教师：我们就要找安全出口，从安全出口撤离。

教师小结自救方法。

2、通过游戏活动，让幼儿知道发生地震时，不慌张，及时躲藏。

教师：现在我们来玩一个地震小游戏《地震来了我不慌》，当听到警报声就表示地震来了，小朋友要在十几秒的时间快速找到安全的地方躲起来，现在让我们一起体会一下十几秒到底有多长时间。（教师和幼儿一起数数，感受十几秒的长短）。

幼儿游戏。（教师手拿小锤督促幼儿将身体藏好）

幼儿游戏结束后，请幼儿说说自己采用了什么方法来保护自己。教师及时肯定做得好的幼儿，并对不合适的躲避方式进行纠正。

（四）引导幼儿帮助灾区人民，培养幼儿关心别人的良好品德。

教师：在20_年，青海发生了地震，很多房屋倒塌导致很多人无家可归，小朋友没有办法上课，甚至没有衣服穿，没有食品吃，你们感觉怎样？（难过）。如果以后再有地震发生，我们该怎样帮助灾区的人们？（幼儿讨论）

刚才，小朋友们表达了自己的想法，表达了自己的爱心。谢谢你们这些爱心小天使，祝愿你们天天快乐。

五、活动反思：

新《纲要》明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”，基础教育的目标是让幼儿学会生存、学会做人、学会学习。幼儿安全自救教育实践突出教育的实践性，重在模拟、练习及游戏，学习自然灾害应急避险技能。设计这节课的主要意图就是要给孩子们讲解有关的地震知识，加强幼儿的安全教育意识，知道灾难来临时不要惊慌，要学会正确的自救，要有战胜困难的自信，树立不怕苦、坚强、勇敢的信心。

这节课总体上是成功的，很多幼儿没有亲身经历过地震，它比较宏观，离幼儿的基础知识和生活实际都比较远。如果采用传统的方法教学，幼儿可能会感到枯燥乏味，也不容易理解和接受。为了突破这个难点，并引起幼儿的认知共鸣，我利用网络收集了大量有关地震的素材，制作了地震相关课件。幼儿通过观看、听说、想象、玩耍等方式来了解地震。这样的教学方法真正解决了无法跨越时间和空间的限制，通过幼儿的观察和研究，从而达到活动目标。在教学过程中，当孩子们看到那些多媒体视频和图片时，他们对地震感到害怕和难受，他们的心情和我一样沉痛。在收集资料的过程中，孩子们也学习到了地震的相关知识，在讨论时，他们能够积极参与，游戏演习时也能够愉快地参加。孩子们在游戏中再次学习到自救和救援等知识，这个过程有理有序，孩子们很快就掌握了所教的内容。

防震减灾应急疏散演练方案及流程9

每年的5月12日是我国的“防灾减灾日”。根据市减灾委和中心学校的通知精神，为了做好我校的防灾减灾工作，并结合本校的实际情况，我们特制订了本次防灾减灾活动方案。

一、活动时间：5月6日至5月15日。

二、活动主题：识别灾害风险，掌握减灾技能。

三、组织领导：

组长：

成员：

四、活动形式和内容：

根据我校学生的实际情况，我们将开展“五个一”活动。

1、阅读一本关于防灾减灾的书籍。

我们鼓励学生们阅读一本与防灾减灾相关的书籍，以增加对灾害的认识和减灾技能的掌握。

2、组织观看一部涉及灾害的影视作品。