通过本次演练，我们希望能够提高社区居民的防灾减灾意识，增强各部门和居民的应急救援技能和快速反应能力，促进各应急分队之间的协同合作，以保护人民的生命安全，减少财产损失，并维护社会的稳定。

防震疏散演练方案4

一、主题队会目的

1、使学生了解有关地震的基本知识。

2、使学生掌握避震要点，提高学生的自救、自护能力。

二、队会准备

1、学生课外搜集资料了解地震的有关知识。

2、组织学生观看VCD《地震揭秘》、《直面地震》等宣传光盘。

三、队会过程(队会开始仪式)

1、教师谈话导入。

中国地震局发布的《国家防震减灾规划(____年-20__年)》指出中国是世界上地震活动最烈和地震灾害最严重的国家之一。尽管中国仅占全球陆地面积的7%，但20世纪全球35%的7.0以上地震发生在中国；20世纪全球因地震死亡120万人，其中中国占59万人，居各国之首。作为一个地震频发的国家，我们必须认识到地震的威力和危害，掌握相应的防震减灾知识和技能非常重要。

教师还提到了四川安县桑枣中学在“5.12”大地震中的成功疏散，以及李宗浩在汶川地震中对人们对必备救助常识的缺乏的哀叹。这些案例充分说明了掌握防震逃生与救助技能对一个人的终身发展有多么重要。

2、介绍一下地震常识。

(1)地震是怎么回事?

地震是人们平常所说的地动，是通过感觉或仪器察觉到的地面震动。它是一种极为普遍的自然现象，类似于风雨电，是地壳运动的一种表现形式。地震的发生是由于地壳运动过程中，来自天体的、地球内部的、外部的、以及地球自转速度的变化，导致地壳不同部位出现受力不均衡，分别受到挤压、拉伸、旋扭等力的作用。在那些地应力集中区，比较脆弱的地方，就容易破裂，引起断裂变动，地震也就随之发生了。

(2)什么叫震源、震中、震源深度?

根据学生搜集的资料汇报，地震发生在地壳和上地幔中，我们把地球中发生地震的地方叫做震源。尽管理论上我们常把震源看成一个点，但实际上它是具有一定规模的区域。震中是震源在地面上的投影，实际上震中也不是一个点，而是一个区域，即震中区。震源深度是从震源到地面的垂直距离。根据震源深度的不同，地震可以分为浅源地震、中源地震和深源地震。

(3)地震多发生在什么地方?

播放课件介绍，地震的发生受到地质构造的影响。因此，地震多发生在那些活动构造体系内的活动构造带上，而且主要分布在存在活动断层的地方。也就是说，地震的发生主要与活动断层有关。

3、地震时怎样开展自救。

学生汇报了地震时的自救方法，教师对其进行整理和总结。多数专家认为，在地震发生时，应该就近躲避，震后迅速撒离到安全地方，这是应急避震的较好办法。避震时应选择室内结实、能够掩护身体的物体下(旁)、易于形成三角穿间的地方，例如开间小、有支撑的地方，或者室外开阔、安全的地方。在身体姿势上，应该蹲下或坐下，尽量蜷曲身体，降低身体重心。同时，要抓住桌腿等牢固的物体，保护头部、眼睛，并掩住口鼻。此外，在地震过程中要避开人流，不要乱挤乱拥，不要随便点灯火，因为空气中可能存在易燃易爆气体。由于地震预警时间短暂，所以室内避震更具有现实性。地震发生后，房屋倒塌后形成的三角穿间往往是人们得以幸存的相对安全地点，我们可以将其称为避震空间。避震空间主要指由大块倒塌与支撑物构成的空间。室内易于形成三角空间的地方包括床下、坚固家具附近，内墙墙根、墙角，以及厨房、厕所、储藏室等开间较小的地方。在地震发生时，切记不要跳楼、不要站在窗外，也不要到阳台上去。

4、演示活动教师演示室内避震的方法，学生进行室内避震的演练。

在队会中，教师进行了室内避震的演示活动，让学生们亲自体验并练习室内避震的方法。

5、教师总结

教师对队会内容进行总结，强调地震的危害性和重要性，鼓励学生们要加强自己的防震减灾知识和技能，提高自己的自救、自护能力。

四、班队会结束。

防震疏散演练方案5

为了增加师生对各类突发事件的应对意识，让学生初步掌握个人避免意外伤害的技巧，积累集体逃生经验，提高学生的防震和防火自救能力，我们学校决定在下周一的升旗仪式后举行防震和防火疏散演练。以下是演练的具体安排：

总指挥：校长

副总指挥：副校长

演练对象：全体师生

一、广播通知要求

1. 第一次广播：防震演练（双手抱头，离开座位蹲坐在桌子底下或教室的过道上）。

2. 第二次广播：防震演练（双手抱头，离开座位蹲坐在桌子底下或教室的过道上）。

3. 第三次广播：消防疏散演练。紧急疏散，集中到国学广场上，按照各班级下楼的顺序，学生们应面向文化长廊方向蹲坐（持续2分钟）。

二、点火模拟

在教学楼南、北楼梯口放置两个盆，模拟火灾和浓烟场景，在疏散开始前点燃（由符芳丽和早班校警负责）。

三、灭火器灭火演示

由陈德辉展示如何使用灭火器进行灭火，向师生们演示灭火步骤。

四、时间统计员