各班老师要清点人数，并向乔园长汇报。

七、乔园长做简单总结，宣布演练结束，各班依次退场返回教室。

幼儿园防震应急疏散演练方案7

一、时间：

根据安全第一的原则，预防为主，第x周星期x(x月x日)下午x时整，我们将进行紧急疏散预案的制定。

二、目标：

紧急疏散预案的制定旨在使师幼在遇到紧急情况时能够统一指挥，及时有效地整合人力、物力、信息等资源，迅速实施有效的组织和控制，避免现场的慌乱无序，防止贻误时机，最大限度地减少人员伤亡和财产损失。通过紧急疏散演习，我们可以提高师幼应对紧急安全事故的能力，使师幼了解在紧急疏散时要注意的事项、疏散的路线，为日后假如发生安全事故需要紧急疏散时提供经验。

三、紧急疏散的注意事项：

1、在疏散过程中，要保证安全，注意维持秩序，不能相互拥挤。

2、疏散时，每班要排成两条队伍，一条靠墙，另一条靠扶手。

3、疏散过程中，上下楼梯是重点环节，各班务必做好幼儿教育工作。在上下楼梯时，不能推撞，不能中途停下，不能中途反方向走。

4、幼儿在疏散过程中不能跑，只能快走。

5、如果发生中途有人倒下的情况，一定要避让。

6、各班原则上按预定的路线进行疏散。

7、班级之间的疏散路线不应相交叉。

8、教师必须提前对全体幼儿进行教育。

9、如遇紧急情况，学生要以安全为首要原则进行处理。在疏散过程中不能随意停下来，或是蹲下来。

四、疏散路线：

1、底层的托班、小(x)班、小(x)班、中(x)班由班主任组织在走廊排队，班主任在前，配班老师在后，把幼儿迅速带到指定地点。

2、二楼的中(x)班、大(x)班、大(x)班由班主任组织在走廊排队，班主任在前，配班老师在后，大(x)班、中(x)班走东楼梯，大(x)班先走，再中(x)班走；大(x)班排队时面向西，疏散时经过多功能活动室从园长室的楼梯下。

3、现场总指挥：__。

园长室楼梯处：上(__)、中(__)、下(__)。

教学楼楼梯处：上(__)、中(__)、下(__)。

4、指定地点安排：从东起小(x)班、小(x)班、大(x)班、中(x)班、中(x)班、托班、大(x)班，所有班级在操场集合。

五、演习程序：

1、总指挥吹响报警哨声。

2、进行疏散演习。

3、各班主任在操场清点人数。

4、各班整队回教室进行总结及安全教育。

幼儿园防震应急疏散演练方案8

为了宣传和落实市区教育局关于《中小学幼儿园防震应急疏散演练通知》的要求，提升幼儿园应急疏散演练的组织和管理水平，增强全体师幼的防震减灾意识和地震发生时的应急、自救互救技能，使全体师幼在地震发生时能够做到沉着应对、迅速行动、有序疏散，特举行了一次地震疏散安全演练。

本次演练的主题是吸取地震教训，学习科学的自救互救方法。演练的目的是提升幼儿园应急疏散演练的组织管理水平，加强师幼的安全意识和应急避险能力。演练将于20__年5月20日在幼儿园教学楼内进行。

参与演练的人员包括全体教师和幼儿。为了确保演练的顺利进行，需要组织机构和人员分工。组织机构包括总指挥和副总指挥，成员根据具体情况进行安排。

人员分工方面，组织协调组负责制定演练方案、宣传教育、协调指挥、信息传达和外部联系、记录总结和宣传报道等工作。疏散引导组负责引导幼儿有序疏散、帮助伤病幼儿疏散并安置好，以及协助其他组工作。抢险救护组负责组织实施自救互救，抢救遇险幼儿，抢救重要财产和档案，预防次生灾害的发生。

为了做好演练的准备工作，全体教师需要学习学校的防震安全演练方案，并普及防震减灾安全知识。同时，还需要明确演练的必要性和基本步骤，掌握应急避震的方法，熟悉地震时紧急疏散的集中地点和途径路线。幼儿需要学习安全避险知识和撤离、疏散、自救互救的方法和技能，并参与就地避震和安全撤离的演练讲解。在演练前，还要对师幼进行身体问询检查，确保演练的安全进行。同时，还需要准备演练所需的器材，如话筒、报警器、照相机和救护箱等。

演练的实施阶段包括护导人员的职责和疏散路线的安排。护导人员需要到各自指定地点接应幼儿，并引导幼儿安全有序地疏散，帮助有困难的人员疏散并排除险情。疏散路线安排根据具体情况进行，班级需要从指定的地点撤离，班主任要在前后进行引导。

演练开始时，总指挥进行最后的检查，通过广播发出指令，报警器进行报警，然后教师通知幼儿地震来袭，进行避险动作。幼儿根据指示就近蹲或躺在课桌旁或承重墙的墙根、墙角，用手或其他柔软的物品保护好头部，降低身体重心，避开窗户和吊扇，避免被砸。之后，李负责播放报警声，幼儿开始向操场疏散，任课教师在前，班主任在后。

演练的集中和总结阶段包括全体幼儿到操场整队集合，听从园长的指挥，并进行人数清点和疏散情况报告。园长对本次演练进行总结。

在演练过程中，要保持紧张和严肃的氛围，不准喧哗和嬉闹。演练的时间应控制在2-3分钟之内。同时，教师要向幼儿讲解演练的意义，增强他们的防震减灾意识，避免发生地震误传等情况。