正在室外的人员：把幼儿集中到操场中间空旷场地或集中在树木周围；正在室内的人员：根据情况选择向室外疏散或室内躲避（及时躲到两个承重墙之间最小的房间，如洗手间、厕所等；可以躲在桌与桌、区域玩具柜之间；可以躲避在房间内侧的墙角）

2、地震发生时的保护方法：

双手抱头，蹲在户外空旷安全地或室内桌子下面，千万不要在窗下或横梁下躲避。不能慌张、哭闹或随意乱跑，不大声叫喊，保持体力等待救援。

三、演习方案：

流程：第一次信号响起——躲避到桌子下——第二次信号响起——到大操场集中——教师安抚幼儿情绪——汇报师幼人数

1、发布“地震”信号：共两次

2、疏散组织：

第一次信号代表就地躲避：师生听到警报信号后，立即停止上课。班级教师马上到达指定岗位，组织幼儿按照事先确定的躲避地点（桌子下面）快速进入。

第二次信号代表撤离疏散：班级老师按照疏散顺序，班主任引路、配班主任断后向外疏散，在楼梯上行走时仍应半蹲并手蒙嘴巴尽量用鼻子呼吸。

集合地点：（大操场）本班幼儿到达指定地点后，要立即原地蹲下，保护头部。集合时排二列纵队，幼儿全体坐下，其中一老师迅速清点人数，并报告领导。

四、灾后工作安排

1、操场维护幼儿秩序。

2、总结经验，找到缺点，改进不足。

在幼儿园保持安全是非常重要的，特别是在面对突发事件时，如地震。为了确保师生的安全，培养他们的逃生技能，中一班举办了一次教学楼防震逃生安全演习。这次演习的目的是让师生掌握地震常识和逃生知识，并能在地震发生时做出正确的应对。

在演习之前，教师通过晨间谈话活动和观看地震演练视频的方式向幼儿传达了地震逃生的顺序、技巧和要求。他们告诉幼儿，当地震发生时，正在室外的人应将幼儿集中到操场中间或树木周围的空旷场地上，而正在室内的人则要根据情况选择向室外疏散或室内躲避。如果选择室内躲避，幼儿应躲到两个承重墙之间最小的房间，如洗手间、厕所等。他们还告诉幼儿可以躲在桌子与桌子、区域玩具柜之间，或者躲在房间内侧的墙角。此外，他们还教导幼儿在地震发生时应该双手抱头，蹲在户外或室内桌子下面，千万不要躲在窗下或横梁下。幼儿应保持冷静，不要大声叫喊或随意乱跑，以保持体力等待救援。

演习方案包括两次地震信号的发布。第一次信号代表就地躲避，师生听到警报信号后，停止上课，班级教师迅速组织幼儿进入指定的躲避地点，即桌子下面。第二次信号代表撤离疏散，班级老师按照事先确定的顺序引领幼儿向外疏散。在楼梯上行走时，幼儿应该半蹲并用手捂住嘴巴，尽量用鼻子呼吸。集合地点是大操场，幼儿到达后应立即蹲下保护头部。集合时，幼儿全体坐下，排成二列纵队，其中一位教师迅速清点人数，并向领导汇报。

演习结束后，需要进行一些灾后工作安排。一是维护操场上幼儿的秩序，确保他们的安全。二是总结经验，找出演习中的不足之处，并进行改进。这样可以提高幼儿和教师在地震发生时的应对能力，确保他们的生命安全。

地震逃生演练活动方案10

一、目标任务

为了更深入地推动我校的安全教育工作，切实做好学校各项安全防范工作，进一步提高全校师生的安全意识和防震、消防的应急反应能力，增强师生在灾害降临时的自救和救护能力，最大限度地减少各种灾害和安全事故造成的损失，推进“平安校园”建设，我们制定了以下目标任务。

二、演练领导机构

为了确保演练的顺利进行，我们组织了以下的领导机构。

领导小组：

负责人：

指挥组：

总指挥：

组长：

组长：

组长：

组长：

组长：

组长：

其他疏散人员：

楼梯口：各班班长

三、演练对象

本次演练的对象为大一大二全体同学，以及学生干部。

四、演练时间和地点

本次演练计划于20__年11月26日下午在主楼五楼进行。

五、演练内容

本次演练的内容是情景模拟，即全校学生在教室里遇到较强的地震影响时应该如何应对。