正在室外的人员：把幼儿集中到操场中间空旷场地或集中在树木周围；正在室内的人员：根据情况选择向室外疏散或室内躲避（及时躲到两个承重墙之间最小的房间，如洗手间、厕所等；可以躲在桌与桌、区域玩具柜之间；可以躲避在房间内侧的墙角）

2、地震发生时的保护方法：

双手抱头，蹲在户外空旷安全地或室内桌子下面，千万不要在窗下或横梁下躲避。不能慌张、哭闹或随意乱跑，不大声叫喊，保持体力等待救援。

三、演习方案：

流程：第一次信号响起——躲避到桌子下——第二次信号响起——到大操场集中——教师安抚幼儿情绪——汇报师幼人数

1、发布“地震”信号：共两次

2、疏散组织：

第一次信号代表就地躲避：师生听到警报信号后，立即停止上课。班级教师马上到达指定岗位，组织幼儿按照事先确定的躲避地点（桌子下面）快速进入。

第二次信号代表撤离疏散：班级老师按照疏散顺序，班主任引路、配班主任断后向外疏散，在楼梯上行走时仍应半蹲并手蒙嘴巴尽量用鼻子呼吸。

集合地点：（大操场）本班幼儿到达指定地点后，要立即原地蹲下，保护头部。集合时排二列纵队，幼儿全体坐下，其中一老师迅速清点人数，并报告领导。

四、灾后工作安排

1、操场维护幼儿秩序。

2、总结经验，找到缺点，改进不足。

在为了切实做好幼儿安全工作的背景下，为了确保师生的生命安全，培养师生在遇到地震等突发事件时的安全疏散与逃生技能，让师生掌握简单实用的地震常识和逃生知识，中一班决定举办一次教学楼防震逃生安全演习。

为了让幼儿在演习前充分了解地震逃生顺序、逃生技巧及要求，教师通过上午的晨间谈话活动及中午餐后观看地震演练视频进行了相关讲解。

在地震发生时，正在室外的人员应将幼儿集中到操场中间空旷场地或集中在树木周围。而正在室内的人员则根据情况选择向室外疏散或室内躲避。室内躲避时，可以选择躲避在两个承重墙之间最小的房间，如洗手间、厕所等；也可以躲在桌与桌、区域玩具柜之间；还可以躲避在房间内侧的墙角。

当地震发生时，应采取双手抱头的保护姿势，蹲在户外空旷安全地或室内桌子下面。切忌躲在窗下或横梁下。同时，不要慌张、哭闹或随意乱跑，不要大声叫喊，保持体力等待救援。

演习方案中，流程按照第一次信号响起，躲避到桌子下，第二次信号响起，到大操场集中，教师安抚幼儿情绪，汇报师幼人数的顺序进行。在实施过程中，共发布两次“地震”信号。

第一次信号代表就地躲避，师生听到警报信号后，立即停止上课。班级教师马上到达指定岗位，组织幼儿按照事先确定的躲避地点（桌子下面）快速进入。

第二次信号代表撤离疏散，班级老师按照疏散顺序，班主任引路、配班主任断后向外疏散，在楼梯上行走时仍应半蹲并用手蒙嘴巴尽量用鼻子呼吸。

集合地点为大操场，本班幼儿到达指定地点后，要立即原地蹲下，保护头部。集合时排二列纵队，幼儿全体坐下，其中一老师迅速清点人数，并报告领导。

在灾后的工作安排中，需要操场维护幼儿秩序，并进行经验总结，找到缺点，改进不足。

地震逃生应急预案7

一、演练目的

本次演练的目的是提高全校师生在突发性地震事件发生时的紧急避险和应急保护能力。通过正确掌握避震、疏散和自救互救的方法，全校师生能够增强防震减灾意识，最大限度地减轻地震灾害对学校和师生生命财产的危害。

二、演练时间

本次演练将于20__年5月14日进行。

三、演练地点

演练将在学校的课堂和操场进行。

四、演练内容

1、应急避震演练。

2、应急疏散演练。

五、演练指挥部

1、指挥长：

副指挥长：

2、各班级疏散演练指导员(班主任)：

①“地震警报”发出后，指导学生进行室内避震，纠正学生的不正确动作和姿势。

②“地震警报”解除后，带领学生迅速、有秩序地疏散到指定的“地点”：学校操场。

③要自始至终跟队，密切关注演练现场，维护活动纪律，防止意外发生。

3、各应急组组长：