本次演练的目的是为了让学生更好地了解地震发生时的应急避震知识，掌握应对地震发生时采取的防护措施和方法，从而最大限度地降低地震带来的损失，并提高学生紧急避险、自救自护和应变的能力。

二、演练步骤

为了使演练达到预期效果，我们将按照以下步骤进行：

1、让学生熟悉应急避震的方法。通过课堂教学和实地演练，让学生了解应急避震的基本知识和技巧。

2、让学生熟悉震后疏散的集中地点和途径的路线。通过实地考察和模拟演练，让学生了解疏散的集中地点和疏散路线，提高学生疏散的效率和安全性。

3、进行模拟发生地震的演练。通过模拟地震的情景，让学生动手实践，掌握应急避震和疏散的技巧，提高学生在地震发生时的应对能力。

三、演练安排

1、参加对象：全体师生

2、演练时间：

20__年5月12日下午3:00

3、演练内容：

演练包括应急避震和疏散两个内容。当地震发生时，先进行应急避震。当主震结束后，再进行疏散，到预定地点集中，以防余震发生。

4、警报信号：

应急避震和疏散以哨声作为启动信号。

防震警报信号：

连续长哨声。代表发生地震，学生进行应急避震。

地震发生后，组织疏散的信号：

两个长哨声。代表主震结束，学生进行疏散(距发生地震约2分钟后)。

听到哨声及广播后按预定方案进行演练，全过程要求在6分钟内完成。

地震警报解除信号：钟声。

四、管理人员职责

应急避震演练要有组织、有计划的开展。在演练中，老师及管理人员将承担重要的角色。学校领导和老师要提前做好部署，明确职责，做好分工，亲自指挥，既要确保演练顺利进行，提高学生的自救自护能力，也要防止在演练中发生意外事故。

管理人员及老师应做到：

1、明确职责，负起责任。演练开始前，管理人员和老师要到达所负责的岗位，每层楼梯口、疏散路线的每个拐弯处等，都要有人负责。

各项职责分配如下：

总指挥、总负责

现场总指挥

总巡视

其他老师——负责疏散路线上学生的安全。

__——负责意外事故处理。

2、严肃对待演练，将其视为真实的地震发生，而不是一种游戏。

3、及时纠正学生不适当的动作。

4、当发生意外事故时，要迅速处理。

5、集合后及时清点人数。

五、地震发生时的应急避震

地震发生时的应急避震是关键，我们要充分利用时间，迅速采取行动。当你意识到这是一次地震时，通常只有十几秒的时间，很少会持续一分钟以上。因此，我们要把握好最早的几秒钟，迅速躲到最近的安全地方，等到地面停止摇动，再也没有东西落下来为止。

当听到地震发生的信号后，学生们应立即开始演练，并采取以下措施：

1、保持镇定，切莫惊慌失措。尽快躲避到安全地点，千万不要匆忙逃离房屋。

2、在室内的学生，应立即就近躲避。身体采用卧倒或蹲下的方式，以使身体尽量变小。躲到桌子下或墙角，以保护身体免受砸伤，但不要靠近窗户。

3、躲避的姿势：将一只胳膊弯起来，保护眼睛免受碎玻璃的伤害，另一只手用力抓紧桌子腿。在墙角躲避时，将双手交叉放在脖子后面，保护自己，可以用书包或其他物品遮住头部和颈部。