（一）在20__年11月21日（星期一）再次召开教师会议，进一步强化疏散演练的注意事项，安排布置应急演练工作。

1、各班班主任必须在演练前利用一节课加强学生的防震减灾知识教育，杜绝因演练发生伤亡事故，重点从以下几个方面进行：

（1）明确演练疏散目的地：

（2）简述地震的产生和危害。

（3）加强学生对避震要点和安全疏散要领的掌握。

A、凡在一楼的师生，不论是演练还是真正遇到地震，都应迅速有序地离开教室，疏散到指定地点二楼及以上的班级因来不及离开，不要向教室外面跑（更不得跳窗户），应迅速用书包护住头部，抱头，闭眼，躲在各自的课桌下，待地震过后（大约15秒），在老师的指挥下向教室外面迅速有序、安全地撤离至大操场（演练时，只要离开教学楼，速度可减慢，特别是在下梯子时，千万要小心）。

B、教育学生在疏散时严禁拥挤，特别注意几个重点部位（教学楼楼梯间，下操场的石梯子）。

C、不论是演练还是真实遇到地震，各班由当节科任教师负责组织撤离，撤离顺序为各班前4排走前门，后4排（或5排）走后门，演练前务必告知学生。

D、全校撤离顺序为：明志楼1至3班走下楼梯间，4至6班走上楼梯间，综合楼7个班顺楼梯间有序而下。

E、演练时，室外课的班级应原地蹲下。

F、考虑到若真遇到地震、火灾等突发事件，学校不可能统一发出信号的实际情况，本次防震疏散演练不统一发信号，信号由当节课的老师发出“防震疏散演练开始”。因此，请当节课的老师和参加本次演练的老师务必牢记具体时间（11月23日星期三上午第二节课间10:10）。

四、人员安排：

五、行政人员负责：

六、摄像：

七、参加演练人员的职责：

1、提前5分钟就位

2、正确对待每次的演练，切忌将演练当成儿戏。演练的成功与否直接关系到一旦真正的地震来临时，几千名学生和百余位老师的生命安全。若遇到地震，所有的疏散程序、行政人员负责区域、每个老师的具体位置、疏散撤离地点都应与演练保持一致（若时间有冲突的情况，由相应的人员补上）。

3、不论是当节课的老师还是各个位置的人员，务必高度负责，提高处理突发事件的应变能力。在演练过程中，若出现有摔倒的学生，应立即上下前后呼应，制止后面的学生一拥而上，以免发生悲剧，尤其是楼梯间梯子处。

防震减灾主题教育活动方案设计4

根据市镇要求，结合我校实际，为进一步全方位、多角度地宣传防灾减灾知识，增强师生的公共安全意识，提高师生应急避险和自救互救能力，特制订本方案。

一、活动主题

普及防灾减灾知识，提高应急应对能力。

二、活动重点

防灾减灾知识进学校进课堂。

三、活动内容

1、宣传介绍各类突发事件的种类、特点和危害，普及防灾减灾的基本技能和自救互救的应急常识。

2、宣传介绍应对突发事件的有效处置方法、采用的各种应对措施等。

四、活动形式

1、分散宣传。各班刊出宣传黑板报、发放宣传资料、开展防灾减灾主题班会等形式，开展丰富多彩的防灾减灾知识宣传活动。

2、开展演练。5月12日，组织应急疏散训练，全面提高师生员工应急避险和自救互救能力。

五、活动安排

1、准备阶段

（1）结合我校实际拟定实施方案，制定详细的活动计划。

（2）开展重点灾害隐患排查工作，确保校园环境的安全。

（3）安排部署宣传活动的相关工作，包括准备宣传资料和布置宣传场所。

2、实施阶段

（1）5月9日－12日，充分利用学校现有的校园宣传载体广泛宣传防灾减灾常识和应对处置重特大突发事件情况，重点对地震、洪水、暴力、火灾等应急知识进行宣传介绍。通过宣传海报、宣传栏、宣传视频等方式，让师生们了解灾害的种类、特点和危害，学习基本的防灾减灾技能和自救互救的应急常识。

（2）5月11日，各班开展一节防灾减灾主题教育班会，宣传防灾减灾常识，深入推进防灾减灾知识进课堂，进一步加强学生对防灾减灾知识的理解和掌握。

（3）5月12日，组织开展应急演练。通过紧急疏散逃生演练，提高师生安全防范意识和灾害自救互救能力。演练过程中，要模拟真实的突发事件场景，让师生们能够实际操作和应对，增强应急能力。

3、总结阶段