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职业技能培训工作方案1

一、指导思想

图书馆是学校教育资源建设中不可或缺的一部分，也是新一轮基础教育课程必备的条件之一。图书馆拥有丰富的馆藏文献，能够满足学校师生的学习需求，是师生们进行学习的理想场所。图书馆不仅广泛服务于教师的教育教学活动，还培养了学生的信息收集和处理能力，提高了他们的语言表达能力，促进了学生的全面发展。因此，我们要真正把图书馆办成名副其实的第二课堂。

二、培训目标

在新的一年里，学校将定期对图书管理员进行培训，以多方位的方式进行培训。培训的内容包括了解我校图书馆的藏书工作、分类和编目规范，学习图书馆的管理制度，并进行学习讨论，掌握图书馆的计算机网络化管理，积累图书管理经验，从而更好地发挥图书馆的服务功能。

三、培训重点

加强对学校图书管理员的管理工作培训，培养图书管理员严谨的工作作风，提高他们的管理水平，使他们能够更好地履行图书工作人员的职责。

四、培训项目

对图书管理员进行培训，培训模式包括理论学习、外出参观学习和参加上级部门组织的各种培训。培训方式既有集中培训，也有分散学习的方式。

五、培训内容：

1、学习各科室（各部门）的规章制度。

2、了解图书馆管理的要求和原则。

3、开设图书馆藏书工作及分类知识讲座。

4、了解我校图书馆的管理和借阅现状，熟悉馆内读者借阅图书的具体要求和步骤。

5、学习工具书的使用方法。

6、图书的选择和阅读方法。

7、学习图书馆的网络化管理，熟练掌握操作。

8、学习现代化图书馆理论体系，提高理论水平。

9、编撰二次文献，为教学服务。

总之，加强图书管理员的培训工作，提高他们的图书管理能力，有利于推动图书馆的工作，使我们的图书馆越办越好。

职业技能培训工作方案2

为了更好地实施“以病人为中心”的服务宗旨，提高全体员工的综合素质，根据我院的管理制度和质量管理体系对员工培训的要求，结合新的年度员工培训要求，我们制定了20xx年度的培训计划，希望各科室能够认真组织实施，并填写好培训记录表。

一、年度培训计划的制定包括以下项目：

1、培训的内容；

2、培训的对象；

3、培训的形式；

4、培训的完成时间，详细安排分为周、月、季度；

5、培训的记录、考核评估和结果。

二、培训的主管部门及分工：

1、培训原则：

1) 全员培训与重点提高相结合的原则；

2) 学以致用，讲求实效的原则；

3) 目前需求与长远需要相结合的原则。

在以上原则的指导下，整个培训过程应坚持分工明确、一级抓一级的原则：

1) 院领导分工专人抓；

2) 职能部门协同抓；

3) 各专业科室具体抓。

2、主管部门及分工：

1) 医务处负责临床医务人员的培训；