3、9月23日通知各单位宣讲人员和布置会场。

（三）活动内容及程序安排

1、交警大队将进行交通事故图片展览，主讲《平安出行就是幸福》。

2、公安禁毒大队将主讲《毒品的危害》，并展示相关图片，发放禁毒宣传单。

3、司法局副局长将进行《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》的法制讲座。

4、司法局吕局长将发表重要讲话。

（四）工作措施

1、制订工作预案，杜绝一切安全事故的发生。

2、制订大会纪律，保证会场秩序井然有序。

3、联系电视台，做好宣传报道工作。

通过这次法制安全教育活动，我们希望能够进一步加强学校对师生的法制教育，提高他们的法制意识和道路交通安全意识，增强他们抵制违法犯罪的能力。同时，我们也希望能够为学校营造一个良好的教书育人环境。让我们共同努力，为青少年的成长提供更好的法制教育。

宪法活动日活动7

一、指导思想

继续以《宪法》为核心，以专业法为重点，坚持学用结合的原则，把普法教育同依法治理工作结合起来，进一步提高师生的民主管理和法律意识，增强师生学法、守法、用法、护法的自觉性，依法全面贯彻的教育方针，依法保护师生的合法权益，保证学校教育教学工作的顺利开展，推进依法治校工作。

二、提高认识，加强领导，认真落实普法工作责任

为确保今年普法工作，学校落实普法责任制，校长亲自抓，完善“四五”普法工作领导小组，大队辅导员、思品教师、班主任为学生的宣传员。按区、局的统一布置，抓好普法工作，切实做到普法工作为教学工作创造安定团结的育人环境。

三、普法学习的主要内容

以《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《预防未成年人犯罪法》、《交通安全法》、《传染病防治法》为重点，结合学习《中国公民手册》、《行政诉讼法》等。

四、普法学习的具体要求

1、普法学习坚持以集中辅导、讲座为主，结合小组学习个人学习，看录像、知识竞赛，布置作业，统一考试等形式进行，普法教育面达99%以上。

2、定期召开校普法领导小组成员会议、研究工作，明确分工，责任落实到人。要求小组成员要带头学法、用法，牢固树立依法办事观念，提高依法决策，依法管理水平。

3、组织教职工学习专业及与本职工作有关的法律法规，不断提高执法水平，依法办事、依法办学、依法执教，不断增强法制观念和组织纪律观念，树立良好的师德师风。继续开展“三让一树”活动，让学生成才，让人民放心，让家长满意，树文明校风。

4、按照“四五”普法的五年规划及20XX年计划安排好学习，保证学习时间、学习内容、学习人员三到位。

5、通过思想品德课、法制教育课、班会、少先队主题队会、升旗仪式等多种形式对学生进行法制宣传和教育，加强日常行为规范及防骗、防拐等意识的教育，增强师生自我保护意识。

6、通过广播、橱窗、展板等宣传手段对学生进行法制宣传教育，开展手抄报、绘画比赛、演讲比赛等活动，让学生在活动中获得法律知识。

7、用健康、文明的生活占领校园文化阵地，禁止“黄、赌、毒”现象在校内发生，优化育人环境。

8、依法保障教育经费，管好、用好教育经费。同时，依法制止乱收费。

9、在普法学习中抓好六个结合：把普法学习与进一步加强班子的思想作风建设、xx廉政建设紧密结合；把学习普及专业知识与加强师德教育紧密结合；把普及专业法知识与提高教职工的两个素质结合；把学习普及专业法知识与依法治校、依法治教以及加强社会治安综合治理紧密结合。全力维护社会政治稳定。认真贯彻落实教育方针，坚持社会主义的办学方向，全面实施素质教育，努力提高教学质量，为培养德、智、体、美、劳全面发展的“四有”新人扎实工作，确保法制教育工作取得优异成绩。

宪法活动日活动8

根据合肥市教育局《关于开展“法律进学校”法制教育主题活动》（合教秘154号）文件要求，结合全县教育实际，长丰县教育系统制定了开展“法律进学校”法制教育主题活动方案。

一、活动内容

本次活动将围绕“六五”普法规划和年度普法计划展开，重点学习宣传宪法和国家基本法律，同时深入开展与青少年学生生活和成长密切相关的法律常识的学习宣传，积极推进社会主义法治文化建设。

二、时间安排

1、启动阶段（20__年4月）：在四月底之前，各校将根据实际情况制定活动方案，并安排活动。

2、实施阶段（20__年5—10月）：在这个阶段，将普遍开展“法律进学校1+1”活动。

3、总结阶段（20__年10月）：对活动进行总结。

三、主要措施

1、各校要将青少年普法教育工作纳入学生思想道德教育和政治教育中，确保青少年法制教育的“计划、课时、教材、师资”四个方面的落实。

2、认真组织青少年参与以《全国青少年普法教育读本》和《“六五”普法青少年法制教育读本》为基本教材的读书活动，并组织观看普法教育影片《代号12348》和DVD光盘。

3、认真组织青少年参加第二届“关爱明天、普法先行”—青少年普法教育活动青少年法律知识竞赛（竞赛试题和答题卡在《全国青少年普法教育读本》书后）。