在使用煤气器具时，我们要注意安全。首先，燃气器具在工作时，人不能长时间离开，以防被风吹灭或被锅中溢出的水浇灭，造成煤气大量泄露而发生火灾。其次，使用燃气器具(如煤气炉、燃气热水器等)，应充分保证室内的通风，保持足够的氧气，以防止煤气中毒。

三、防溺水安全

在进行游泳时，我们要注意防溺水安全。首先，游泳前需要经过体格检查，确保自己身体状况良好。其次，我们要慎重选择游泳场所，选择那些有救生员、设有救生设备的场所。在下水前，我们要做准备运动，以保证身体状况适应游泳。此外，我们要避免在饱食或者饥饿时，剧烈运动和繁重劳动以后进行游泳。当水下情况不明时，我们不要跳水，以免发生意外。如果发现有人溺水，我们不要贸然下水营救，而应大声呼唤成年人前来相助。

四、交通安全

在日常生活中，我们要注意交通安全。首先，在道路上行走时，我们要走人行道，如果没有人行道，要靠路边行走。其次，当集体外出时，我们要有组织、有秩序地列队行走，以免发生混乱和危险。在没有交通民警指挥的路段，我们要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。当我们穿越马路时，要遵守交通规则，做到绿灯行，红灯停。如果骑自行车，要在非机动车道上靠右边行驶，未满十二岁的儿童不准骑自行车上街。

五、防火安全

防火安全是非常重要的，我们要牢记以下几点。首先，如果发生火灾，我们要及时拨打火警电话119报警，报警时要向消防部门讲清着火的地点，还要讲清什么物品着火，火势怎么样。其次，一旦身受火灾的威胁，我们千万不要惊慌，要保持冷静，想办法离开火场。在逃生时，我们要尽量采取保护措施，如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹身体，以减少烟雾和火焰对我们的伤害。

六、班会小结

通过本次班会的教学，我们对学生进行了用电、防火、防溺水、交通等安全教育。希望同学们能够牢记这些安全知识，提高自己的安全意识，掌握一些自救的方法，保护自己的安全。同时，我们也希望同学们能够将这些安全知识传播给身边的人，共同营造一个安全、和谐的学习和生活环境。

学校安全主题班会教案精品6

同学们，大家好！

今天我们来讲讲安全标识。安全标识随处可见，主要由安全色、几何图形和图形符号构成，用以表达特定的安全信息。使用安全标识的目的是提醒人们注意不安全的因素，防止事故的发生，起到保障安全的作用。

首先，我们来看一下标识的分类。安全标识按使用场景来分类，可分为生产安全标识、消防安全标识、职业病危害警示标识、交通安全标识及旅游安全标识等等。在这里，我们主要讲讲与生产有关的前三种标识。

安全标识按照种类，主要分为禁止标识、警告标识、指令标识及提示标识。禁止标识一般为红色，标识形状为圆形，用于禁止人们某种不安全的行为。警告标识一般为黄色，标识形状为三角形，提醒人们对周围环境引起注意，避免可能发生的危险。指令标识一般为蓝色，标识形状为圆形，强制人们必须做出某种动作或采取防范措施。提示标识一般为绿色，标识形状为方形，向人们提供某种信息，如标明安全设施或场所等。

红、黄、蓝、绿四种颜色即为“安全色”，用以表达禁止、警告、指令、指示等安全信息。安全色的对比色有黑白两种，红、蓝、绿色的对比色为白色，黄色的对比色为黑色。

除了上述分类，有些安全标识还配有文字辅助标识，以帮助理解。文字辅助标识的基本型式为矩形，有横写和竖写两种形式。横写时，文字辅助标识可以和标识连在一起或分开，禁止标识、指令标识为白色字，警告标识为黑色字。禁止标识、指令标识的衬底色为标识的颜色，警告标识的衬底色为白色。竖写时，文字辅助标识写在标识杆的上部，禁止标识、警告标识、指令标识、提示标识的衬底色均为白色，字体颜色为黑色。标识杆下部色带的颜色应和标识的颜色相一致。

除了常见的图形文字组合标识外，还有一些其他的标识组合案例。比如反向标识与文字组合、标识与方向标识、多重标识组合和职业病危害告知卡等等。

在使用安全标识时，除了在设计时要满足上述要求外，在使用时也有一定的标准。标识牌的图形要清晰，有毛刺或孔洞的标识牌要及时更换。标识牌的固定方式有附着式、悬挂式和柱式三种，不宜设在门、窗、架等可移动的物体上，以免影响认读。标识牌前不得放置妨碍认读的障碍物。标识牌的设置高度应与人眼的视线高度相一致，悬挂式和柱式环境信息标识牌的下缘距地面的高度不得小于2米。

最后，我们来看一些常见的标识。常见的禁止标识有不准吸烟、不准通行等。常见的警告标识有高压警告、爆炸危险等。常见的指令标识有必须戴安全帽、必须戴防护眼镜等。常见的提示标识有紧急出口、紧急停车等。

以上就是关于安全标识的介绍，希望大家能够注意安全标识的使用和意义，时刻保持安全意识。谢谢大家！

课后作业：请大家回答一下，你在日常生活中见过哪些安全标识？它们是如何提醒你注意安全的？

学校安全主题班会教案精品7

一、教学目的

1、通过本节班会使学生知道珍惜生命，掌握相关的交通安全知识，认清班会目的，增加学生安全意识。

2、引导学生在活动中认识生命的意义，在自我体验中发挥潜能，丰富自我生命，提升生命意义。进而教育学生关爱生命、尊重生命、敬畏生命、激扬生命、热爱生命、保护生命。

3、让学生认识各种常见的交通标志，懂得自觉遵守交通规则。

4、通过学习有关安全知识，使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。

5、以“增强交通安全意识，提高自我保护能力”为指导方针，切实加强安全教育与管理，确保学生安全。

二、教学过程

(一)、引入：

1、老师：亲爱的孩子们，很高兴能和大家一起来上这节班会课，你们开心吗?下面我想请大家配合我做一个动作，请你们轻轻地把凳子放到桌子底下去，然后站好。伸出你的小手，让我们跟着欢快的音乐跳起来吧!师生律动：《假如幸福的话就拍拍手吧》

2、你感觉你现在的心情如何?谈谈感受。

3、老师：是呀，孩子们，我们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。但是，家庭生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。在生活中我们应时时刻刻注意安全，如饮食安全、旅游安全、交友安全、用电安全、交通、防溺水安全等，今天我们就来谈谈交通安全。首先请大家看一组图片(出示交通事故图片)

(二)、新知

1、孩子们，看完图片之后你想说点什么吗?

2、现在随着车辆的增多，交通事故也越来越多，现在我们来看一组统计数字

3、其实很多的交通事故都是可以避免的，就是因为很多人不了解交通规则，不遵守交通规则，所以才造成了那么多的悲剧，可见我们学习交通规则是多么的重要啊。

4、这里有一些关于交通安全的选择题，我们分为四个组，分别是红、绿、黄、蓝四个组，每个组各回答三个问题，看哪组回答对的多，那组就获胜，下面开始：(出示选择题)

找同学分别回答问题。

5、接下来我们再来看一组图片，看完图片后，你认为他们的做法对吗?为什么?我们再进行分组比赛(出示图片)