（2）听到信号后，在教室（包括音乐教室、美术教室、计算机室、阅览室等）的教师迅速发出“现在地震来袭，实施紧急避险”的指令。师生优先选择课桌（实验台）下方进行避险。如果避险空间不足，可以用书包或书本保护头部，在课桌（椅子）旁边蹲下避险。

（3）在实验室等地点的教职工应迅速关闭火源、电源、气源等，处理好易燃、易爆物品等。

（4）教师可以打开房门，师生力争在10秒内进入避险状态。避险演练时间为90-120秒。

3、疏散演练：

（1）广播施放警报声与每分钟60次节拍音合成声，长鸣60秒，停30秒，循环播放，同时现场总指挥发布人工指令“紧急避险结束，全校师生立即向操场疏散”。

（2）在课堂上，任课老师立即发出指令：“大家分别从前后门疏散，面向疏散方向成两路纵队集合”。教师在确认无人遗留后最后离开教室。

（3）老师迅速到达队列前方，带领本班队伍疏散。

（4）到达集结区域后，每班按照四路纵队蹲下，班主任及时清点并上报本班人员情况。

十、演练的要求

1、楼梯间只允许同时通过两路纵队，其中一路靠墙时用手扶墙，另一路靠栏杆时用手扶栏杆，以方便上行的救援人员通过。

2、疏散演练时，师生应严格遵守七个不准：不准嬉笑、不准推拉、不准滞留、不准超速、不准超越、不准蹲下、不准逆行。

3、演练时，师生需要使用书包（限量3-4本书本）保护头部。在通过烟尘区域时，需要使用毛巾或衣物等织物保护口鼻。

十一、意外情况处置

1、演练引导老师或安全岗人员发现师生摔倒、受伤等情况，立即发出“停止前进”的指令，情况允许时可发出“向后转”的指令。

2、演练引导老师和就近的安全岗老师进行简要的商量评估，根据情况进行处置：

（1）如果只是个别人员摔倒或受轻伤，应及时扶持后让其随队疏散到集结地点后再行处置。

（2）如果发生多人摔倒或有人员严重受伤，应由一人控制现场，另一人立即向指挥部报告。

3、指挥部根据情况迅速派出抢险救援组和校医到场处置。

4、如果情况严重，总指挥的应对程序如下：

（1）及时停止演练。现场总指挥通过校园广播发出指令：“全体注意，停止前进，向后转，目标各班教室，前进。”

（2）全力进行伤员救治。组织抢险救援组进行积极救治，同时拨打急救电话120。

（3）根据情况决定是否上报上级相关部门。

5、到达集结区域后，班主任应清点本班人员情况，如果发现有受伤人员或心理状况不稳定的人员，应及时向抢险救护组报告；如果情况严重，抢险救护组应向现场总指挥报告，现场总指挥根据情况决定是否送医。

应急演练活动流程4

一、演练目的

本次演练的目的是为了确保电梯，特别是人员密集场所的电梯在使用过程中能够保障使用人员的安全。通过加强电梯突发事故的应急救援工作，提高电梯突发事故应急处置救援水平，检验相关部门对电梯突发事故处置和救援能力的应对情况。同时，也是为了锻炼电梯突发事故应急救援队伍的能力。根据国家《特种设备安全察条例》和国家质检总局《电梯使用管理与维修保养规则》的相关规定，我们进行了本次电梯应急救援演练。

二、参加演练单位

1、电梯使用单位：__

2、紧急救援单位：__

三、演练时间

本次演练将于20__年__月__日下午进行。

四、演练地点

演练地点位于__楼__单元。

五、应急救援演练组织机构设置（名单见附件）

为了保证演练的顺利进行，我们设置了电梯突发事故应急救援组织机构，包括指挥组、应急救援组、警戒组和后勤保障组。

六、应急救援演练组织机构职责

1、指挥组职责：负责统一指挥和协调演练工作。

2、指挥组组长职责：负责指挥组的工作，协调各个组织机构的合作。

3、副指挥组组长职责：协助指挥组组长完成工作。

4、应急救援组职责：负责实施救援工作。