3、责任护士3关上邻近房间的门窗，其他人员迅速通知所管病人做好疏散准备，指导能下床的患者用湿毛巾捂住口鼻下蹲行走，在医务人员的指导下安全撤离。护士长迅速判断火势后下达命令。

4、火势蔓延。“各岗位人员立即疏散所有病人到安全地带。”护士长下达了紧急疏散命令后立即拨打院办电话“20__”报告火情，如火情无法扑救拨打“119”请求救援。

5、主班通知电工切断电源，及时打开消防通道，保障安全通道通畅。

6、主班护士及医生2负责将病历及抢救设备撤离到安全地带，同时击碎“手动报警器”玻璃，按动手动报警。之后负责抢救除颤器、心电图机、电脑等重要仪器。

7、小组1：护士4、5及医生3负责及时护送1-12床的病人向西侧楼梯撤离。

8、小组2：护士6、7及医生4负责将13-18床的病人向西侧消防通道楼梯撤离。

9、小组3：护士8、9及医生5负责22-31床的病人向西侧消防通道楼梯撤离。在撤离过程中，对于病情重、不能下床活动的患者，由医务人员及家属用床单及褥子兜住病人，迅速撤离。

结果：

工作人员迅速将所有病人转移到安全地带后，清点病人，确保全病房病人均已安全撤离危险现场，并向主任和护士长汇报。病人及家属积极配合，对此次演练表示认可！

暴露不足：

1、工作人员对自己的任务不够明确，缺乏沉稳。

2、整个流程需要让每名工作人员都熟练掌握。

3、留给我们一个思考题：如遇到此类事件，在值班人员较少的情况下如何合理准确地处理？既要保证病人的安全，又要保证医院贵重仪器和财产的安全？如何在工作人员较少的情况下以何种方式安全转移病人？

应急演练方案模板进一步规范3

一、演练目的

为进一步加强学校安全工作，提高全体师生的防震减灾意识和自救自护逃生的能力，我校决定举行防震应急避险和疏散逃生演练，旨在使学生了解地震发生时的应急避震知识，掌握应对地震发生时采取的防护措施和方法，限度地保护全校师生的生命安全，特别是减少不必要的非震伤害，从而提高学生紧急避险、自救自护和应变的能力，为打造“平安校园”，确保良好安全的校园环境。

二、组织机构

（一）疏散演练领导小组

1、总指挥：__

成员：

2、演练人员职责分工：

总指挥：__负责两个校区疏散、自救的协调与指挥。

副指挥：__负责本部疏散、自救的协调与指挥。__负责后里校区疏散、自救的协调与指挥。

疏散：__负责师生疏散。

抢救：__负责伤员抢救和记录疏散时间。

后勤：__负责后勤保障。

广播音响：__负责整个演习广播，__现场讲解。

联络协调：__对疏散到操场学生的安抚与人员清点。

宣传摄像：__负责各个环节的拍照工作。

（二）各班班主任做好活动前防震教育

1、教给学生基本的防震知识。

2、模拟“地震警报”，对学生进行室内避震动作的指导，纠正学生的不正确动作和姿势。

3、提前训练学生迅速有序疏散流程：逃生——集中操场——清点人数——报告安保主任。

（三）演习具体安排

【负责老师】各班当堂任课老师

【演习流程】

1、“地震警报”响起后，代表强震进行中，不可贸然逃生，要指导学生进行室内有效避震，纠正学生的不正确动作和姿势。

2、“地震警报”停止后，代表地震间歇期到来，应马上带领学生迅速有秩序疏散到指定的“安全地带”——校内操场（远离建筑物的空阔地带），任课教师并立即对学生数进行清点报告。

3、负责老师要自始至终跟队，密切关注演练现场，维护活动纪律，合理调节学生疏散的进度，特别是防止过度拥挤防止意外踩踏等事故的发生。

4、机智果断地处置学生疏散过程中的偶发事件。