演练将于20__年5月20日在幼儿园的教学楼内进行。参与演练的人员包括全体教师和幼儿。

为了确保演练的顺利进行，我们组织了相应的机构和人员分工。组织机构包括总指挥、副总指挥和成员。人员分工主要包括组织协调组、疏散引导组和抢险救护组。

组织协调组的职责是制定演练方案、宣传教育、协调指挥、信息传达和对外联系、记录总结和宣传报道等。疏散引导组的职责是引导幼儿安全有序疏散、协助伤病幼儿疏散并安置好、协助其他组工作等。抢险救护组的职责是组织实施自救互救，抢救遇险幼儿，防止次生灾害的发生，处理演练中发生的意外事故等。

在演练前，我们做了一些准备工作。首先，组织全体教师学习学校的防震安全演练方案，并普及相关的安全知识。其次，以班级为单位，组织幼儿学习安全避险知识和应急技能，并进行了就地避震和安全撤离的讲解。此外，我们还对师幼进行了身体问询检查，并为演练准备了相应的器材。

演练正式开始后，疏散引导组的成员将根据指定的地点接应幼儿，帮助他们安全有序地疏散。抢险救护组将负责组织实施自救互救，抢救遇险幼儿，并在发生意外事故时采取必要的救助措施。同时，我们也安排了专人跟踪拍摄整个演练过程。

在演练结束后，我们将全体幼儿集中到操场上，并听从园长的指挥。各班级将清点人数，并向园长报告幼儿人数和疏散情况。园长将对本次疏散演练进行总结。

在整个演练过程中，我们要保持紧张和严肃的态度，不准喧哗和嬉闹。演练的时间应控制在2至3分钟之内。我们要向幼儿讲清楚这次演练的意义，即增强师幼的防震减灾意识，提高地震应急反应能力，以免发生地震误传等情况。

通过这次地震疏散安全演练，我们相信能够提高幼儿园应急疏散的组织管理水平，加强师幼的安全意识和应急避险能力，为应对地震等突发事件做好充分的准备。

地震逃生安全教育方案设计3

一、设计意图：

根据《纲要》的要求——“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位” 这一提法具有深刻的理论依据和深远的实践意义。

当前全球气候异常，灾害频发。面对频频发生的地震，学会如何在地震中自救是多么重要！幼儿的年龄比较小，生活经验比较缺乏，对一些突发事件不能做出正确处理。为了让幼儿对地震有初步的认识，增强自我保护的意识，针对幼儿的年龄特点与生活经验，我设计了本节活动。

二、活动目标:

1、让幼儿了解地震的基本知识及地震的形成，在发生地震时，能够从容面对，采用正确的方法保护自己。

2、让幼儿感受地震灾区的严重灾情，鼓励幼儿为灾区献上一份爱心。

三、活动准备：

灾区受灾幻灯片、地震知识课件、自救幻灯片。

四、活动过程：

（一）播放地震相关的图片，让幼儿了解地震的危害。

教师：教师出示图片，引导幼儿观察，说说“图片里面发生了什么事情？”

幼儿：略

教师：地震给人们带来了哪些灾害？

幼儿：略

教师小结：地震时，使建筑物受到了很大的破坏，如：房屋倒塌、桥梁断裂……所以给我们生命和财产带来了极其严重的损害。地震还可能引发火灾、水灾、瘟疫。

（二）看课件，了解地震的形成过程。

教师：小朋友知道了地震给我们带来了很大的灾害，那么地震是怎么样形成的呢？接下来请小朋友看一部短片，看谁能在短片里找到答案。

幼儿：略

教师小结：地震是地球表面的震动，在地球表面有许多的板块，这些板快不停的运动，当板块与板块之间挤压太紧，造成了板块的滑动就引起地震。

（三）通过游戏教育幼儿在发生地震时，怎么样保护自己。

1、与幼儿讨论地震发生时如何保护自己。

教师：当地震来临时，我们应该怎么样保护自己呢？怎么样做才是安全的呢？

幼儿：略

现在，咱们一起看看其他的小朋友是怎么保护自己的？

⑴、有序地快速地跑到空旷的地方。

⑵、暂避到洗手间、厨房等空间小的地方。

⑶、躲在桌子、床铺等坚固的物体下面。

⑷、不可从二楼往下跳。

教师：如果在高层建筑居住，我们应该怎么逃生？（乘坐电梯还是自己徒步从楼梯下？）

幼儿：略

教师：我们切记不可乘坐电梯。因为地震可能使线路短路，造成停电，地震也可能使电梯门变形而无法打开，这样我们就会被困在电梯里面，无法逃生。