⑸、教师：小朋友请看，这是什么标志呢？

幼儿：安全出口。

教师：假如我们在商场或者影剧院，我们该怎样逃生呢？

幼儿：略

教师：我们就要找安全出口，从安全出口撤离。

教师小结自救方法。

2、通过游戏活动，让幼儿知道发生地震时，不慌张，及时躲藏。

教师：现在我们来玩一个地震小游戏《地震来了我不慌》，当听到警报声就表示地震来了，小朋友要在十几秒的时间快速找到安全的地方躲起来，现在咱们一起体会一下十几秒到底有多长时间。（教师幼儿一起数数，感受十几秒的长短）。

幼儿游戏。（教师手拿小锤督促幼儿将身体藏好）

幼儿游戏后，请幼儿说说采用了什么方法保护自己。教师及时肯定做得好的幼儿，对不合适的躲避方式及时纠正。

（四）引导幼儿帮助灾区人民，培养幼儿关心别人的良好品德。

教师：20_年青海发生了地震，很多房屋倒塌导致很多人无家可归，小朋友没有办法上课，甚至没有衣服穿，没有食品吃，你们感觉怎样？（难过）。如果以后再有地震发生，我们该怎样帮助灾区的人们？（幼儿讨论）

刚才，小朋友说出了自己的想法，表达了自己的爱心。谢谢你们这些爱心小天使，祝你们天天快乐。

五、活动反思：

新《纲要》明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”，基础教育的目标是让幼儿学会生存、学会做人、学会学习。幼儿安全自救教育实践突出教育的'实践性，重在模拟、练习及游戏，学习自然灾害应急避险技能。设计这节课的主要意图就是要给孩子们讲解有关的地震知识，加强幼儿的安全教育意识，知道灾难来临时不要惊慌，要学会正确的自救，要有战胜困难的自信，树立不怕苦，坚强、勇敢的信心。

这节课总体上是成功的，很多幼儿没有亲身经历过地震，它比较宏观，离幼儿的基础知识、生活实际都比较远。如果采用传统的方法教学，幼儿会枯燥乏味，也不容易被幼儿理解和接受。为了突破这个难点，并引起幼儿的认知共鸣，我利用网络收集了大量有关地震的素材，制作了地震相关课件，幼儿通过看、听、读、想、玩来了解地震。这样的教学，真正解决了无法跨越的时间和空间的限制，通过幼儿观察和研究，从而来达到活动目标。教学中，当孩子们看到那些多媒体视频及图片的时候，孩子们对地震都感觉到害怕，感觉到难受，他们的心和我一样是沉痛的。在收集资料的过程中孩子们也学习到了地震的相关知识，在讨论的时候，他们能够很积极的参与，游戏演习的时候也能够愉快的参加，孩子们在游戏中再次学习到自救、救援等知识，这个过程有理有序，孩子很快就掌握了所教内容。

通过这样的活动，幼儿不仅学习到了地震的基本知识和自救方法，还培养了他们关心他人、乐于助人的品德。他们意识到自己的幸运，开始关注和思考如何帮助那些受灾的人们。这对于他们的成长和社会责任感的培养是非常重要的。

地震逃生安全教育方案设计4

为了增加师生对各类突发事件的应对意识，让学生初步掌握个人避免意外伤害的技巧，积累集体逃生经验，提高学生的防震和防火自救能力，我们学校决定在下周一的升旗仪式后举行防震和防火疏散演练。以下是演练的具体安排：

总指挥：校长

副总指挥：副校长

演练对象：全体师生

一、广播通知要求

1. 第一次广播：防震演练（双手抱头，离开座位蹲坐在桌子底下或教室的过道上）。

2. 第二次广播：防震演练（双手抱头，离开座位蹲坐在桌子底下或教室的过道上）。

3. 第三次广播：消防疏散演练。紧急疏散，集中到国学广场上，按照各班级下楼的顺序，学生们应面向文化长廊方向蹲坐（持续2分钟）。

二、点火模拟

在教学楼南、北楼梯口放置两个盆，模拟火灾和浓烟场景，在疏散开始前点燃（由符芳丽和早班校警负责）。

三、灭火器灭火演示

由陈德辉展示如何使用灭火器进行灭火，向师生们演示灭火步骤。

四、时间统计员

负责统计消防疏散所用的时间。

演练结束后进行简单的小结。

五、疏散路线

从北边楼梯下楼的班级顺序：一（3）、一（1）、二（2）、三（1）、四（1）、五（2）、六（1）。

从南边楼梯下楼的班级顺序：二（1）、一（2）、三（2）、五（1）、四（2）、六（2）。

六、要求

1. 下周一全校演练之前，班主任要对学生进行防震躲避和关于“火场如何逃生的技巧”的辅导。火灾发生时，学生们应用湿毛巾捂住口鼻，以防有毒烟雾进入呼吸道，然后低身体下楼撤离（在疏散演练时不需要携带毛巾，只需用单手捂住口鼻，低身体下楼撤离，并注意遵守纪律，不要喧闹）。

2. 每个班级分成两行队伍下楼，每个班级有两名教师带队，班主任在队伍前面带队，另一名教师在队伍后面维护秩序。

3. 在楼梯口的教师要注意各班级下楼队伍的安全，确保学生有序下楼。