六、结束环节：（安全演练）让小学生练习在地震中逃生、疏散演练，通过演练熟悉在地震中逃生的方法及疏散路线。老师在演练前介绍演练方法和要求，并提醒小学生在演练游戏中不慌张，不推不挤，要互相关心，帮助同伴。在地震逃生演练过程中，要请班上老师配合，避免小学生在演练过程中出现意外事故。

七、延伸环节：让小学生收集有关地震知识的资料，开设"地震知识展览"角。

八、引导小学生思考：地震对我们的生活和社会带来了什么影响？我们应该如何做好地震防范和应急准备？

九、鼓励小学生参与地震安全宣传活动，例如制作海报、演讲比赛等，以提高地震安全意识。

通过对地震危害和自救逃生方法的学习，小学生能够增强自己的安全意识，提高应对灾难的能力，并成为家庭和社区中的安全宣传者和救援者。

地震逃生安全教育内容4

设计意图

在科学活动中，教师若能为幼儿提供大量动手操作与探索的机会，充分调动幼儿的已有经验，引导他们通过讨论、质疑、操作、对比等方式进行科学探究，必能更好地激发他们强烈求知欲望，能主动感知、累积、思考，从而逐步建构起相关的知识经验体系。

在一次“小主播讲新闻”活动中，我的学生们播报了有关地震的新闻。幼儿议论纷纷，都说地震是很可怕的事情。

欣欣提出问题：“地震到底是怎样的？是不是房子都会倒下来？”

小睿说：“别怕！如果地震了，我们就赶快逃跑！”

小影说：“怎么跑啊，要不要带东西呀？”

此后，学生们对地震现象和地震逃生方法产生了很多疑问。

为此，我带领学生们开展一系列的科学探究活动：

1、认识“地球妈妈的身体内部构造”，学生们从中了解了有关地球内部结构的基本知识。

2、开展活动“地震屋”。带领学生们去广州市劳动技校开展“地震屋”活动。学生们从中体验到了在地震中的身体感受、尝试寻找地震躲避点、了解逃生小技巧等，他们切身感受到了地震的可怕威力和危害，再次激发了对地震逃生的各种方法的探究欲望。于是，科学活动“地震逃生包”活动由此生发了。

活动目标

1、掌握地震时逃生的基本方法。

2、认识、制作地震逃生包，体验并掌握其使用方法。

3、利用常见生活物品进行安全自救，增强对身边科学现象的探究欲望。

活动准备

1、经验准备：

（1）了解地球内部构造的简单科学知识。

（2）参观过“地震屋”并初步了解地震避险的基本方法和地震级别。

（3）玩过建构游戏“搭建结实的楼房”。

（4）参与过角色游戏“我是小医生”，了解简单的救护小知识。

2、材料准备：

师生共同收集的一些可携带逃生物品：背包3个、电筒、钱币、玩具、水、几种食品、手机、毛巾、被子、笔、会响的玩具、医药箱子等等，专业逃生包3个，一些绘画用的彩笔和纸。

3、座位安排：

学生分成三组就坐。

活动过程

1、讨论、绘画、分类

（1）师生谈话，巩固对“地球妈妈的身体内部构造”和地震逃生小技巧的认知。

谈话后提问：“如果发生地震，我们要不要带上东西逃走？要带什么呢？我们不可缺少的生活物品究竟有哪些？”

（2）讨论、绘画，丰富学生对生活中维持生命必须物品的了解。

学生自由以小组形式交流自己在家每天都需要使用的物品名称。

教师提供笔和纸，学生绘制出自己讨论物品的小图片。

（3）分类游戏

指导语：“同学们想一想，刚才画的物品中有哪些是维持生命不可缺少的，哪些是可以暂时不用也不会对生命造成威胁的呢？让我们一起动手把这些物品进行分类，选出维持生命不可缺少的物品吧！”

操作要求：