5、疏散顺序：教师领队，学生排成二列队伍（不按身高排列），靠右下楼道，各班按照下列方案疏散（附件3）。

6、各楼层工作人员要加强巡视，防止意外发生。

7、离开危险地后，按照广播操的队列顺序集中到操场（如情况需要，则听从领导指挥，疏散到校外安全地带）。

8、医务人员要在广播室前待命，及时处理伤病员。

9、考虑到安全因素，楼房的所有门窗要保持畅通。

八、总结

在逃生时要熟悉环境，要稳定情绪，要克服惊慌失措，冷静选择逃生办法和途径。此次活动后，防震安全工作领导小组将对各班级的组织疏散情况进行总结。

地震逃生安全教育策划方案2

为了提高师生应对突发事件的意识和自救能力，学校决定在下周一升旗仪式后举行防震和防火疏散演练。演练的目的是让学生初步掌握个人避免意外伤害的技巧，积累集体逃生经验。

演练的总指挥是校长，副总指挥是副校长。演练对象是全体师生。

首先，通过广播通知要求学生进行演练。第一次广播是关于防震演练的，学生被要求双手抱头，离开座位蹲坐在桌子底下或教室的过道上。第二次广播也是关于防震演练的，要求同样是双手抱头，离开座位蹲坐在桌子底下或教室的过道上。第三次广播是关于消防疏散演练的，学生被要求紧急疏散，集中到国学广场上，按照各班级的下楼顺序，学生面向文化长廊方向蹲坐2分钟。

为了模拟火灾场景，演练中将在教学楼的南、北楼梯口放置两个盆，模拟火灾和浓烟。在疏散开始前由符芳丽和早班校警负责点燃这两个盆。

此外，陈德辉将进行灭火器灭火演示，向师生展示灭火的步骤。同时，还会有时间统计员负责统计消防疏散的时间。

演练结束后，将进行简单的小结，总结演练中的问题和不足之处。

关于疏散路线，从北边楼梯下楼的班级顺序是一（3）、一（1）、二（2）、三（1）、四（1）、五（2）、六（1）；从南边楼梯下楼的班级顺序是二（1）、一（2）、三（2）、五（1）、四（2）、六（2）。

在演练之前，班主任将对学生进行防震躲避和火场逃生技巧的辅导。学生被告知在火灾发生时要用湿毛巾捂住口鼻，不让有毒烟雾进入呼吸道，伏低身体下楼撤离。在疏散演练时不需要带毛巾，只需用单手捂住口鼻，弓着身体下楼撤离，并且要遵守纪律，不要喧闹。

每班分成两行队伍下楼，每班有两位教师带队，班主任在队伍前面带队，另一名教师在队伍后面维护秩序。安排在楼梯口的教师要注意各班下楼队伍的安全，确保学生有序下楼。陈帅和符艺负责南北两个楼梯口的拍照工作。并且要强调演练过程保持安静。

为了确保演练的顺利进行，还安排了人员在楼梯口进行管理。北边楼梯口的人员安排是：四楼是陈在良，二楼是张亚金；南边楼梯口的人员安排是：四楼是牛晓，二楼是郑翠娟。

通过这次演练，希望能够提高师生的防震和防火自救能力，增加应对突发事件的意识，确保学校的安全。

地震逃生安全教育策划方案3

设计意图

在科学活动中，教师若能为幼儿提供大量动手操作与探索的机会，充分调动幼儿的已有经验，引导他们通过讨论、质疑、操作、对比等方式进行科学探究，必能更好地激发他们强烈求知欲望，能主动感知、累积、思考，从而逐步建构起相关的知识经验体系。

在一次“小主播讲新闻”活动中，我的学生们播报了有关地震的新闻。幼儿议论纷纷，都说地震是很可怕的事情。

欣欣提出问题：“地震到底是怎样的？是不是房子都会倒下来？”

小睿说：“别怕！如果地震了，我们就赶快逃跑！”

小影说：“怎么跑啊，要不要带东西呀？”

此后，学生们对地震现象和地震逃生方法产生了很多疑问。

为此，我带领学生们开展一系列的科学探究活动：

1、认识“地球妈妈的身体内部构造”，学生们从中了解了有关地球内部结构的基本知识。

2、开展活动“地震屋”。带领学生们去广州市劳动技校开展“地震屋”活动。学生们从中体验到了在地震中的身体感受、尝试寻找地震躲避点、了解逃生小技巧等，他们切身感受到了地震的可怕威力和危害，再次激发了对地震逃生的各种方法的探究欲望。于是，科学活动“地震逃生包”活动由此生发了。

活动目标

1、掌握地震时逃生的基本方法。

2、认识、制作地震逃生包，体验并掌握其使用方法。

3、利用常见生活物品进行安全自救，增强对身边科学现象的探究欲望。

活动准备

1、经验准备：

（1）了解地球内部构造的简单科学知识。

（2）参观过“地震屋”并初步了解地震避险的基本方法和地震级别。

（3）玩过建构游戏“搭建结实的楼房”。

（4）参与过角色游戏“我是小医生”，了解简单的救护小知识。