（二）人员分工：

1、组织协调组：负责制定演练方案；安排演练前的宣传教育；演练过程中的协调指挥；信息的上传下达和对外联系；演练的记录、计时、总结、宣传报道等。

2、疏散引导组：引导组织幼儿安全有序疏散；帮助伤病幼儿疏散并妥善安置；疏散完成后协助其它组工作。

3、抢险救护组：负责第一时间组织实施自救互救，抢救遇险幼儿，视情况抢救重要财产、档案等；演练中发生意外事故，负责将受伤人员尽快运送到指定操场，采取必要的救助措施，并迅速联系急救中心或拨打120，预防次生灾害的发生。

六、演练准备工作：

1、组织全体教师学习学校防震安全演练方案；普及《防震减灾安全知识问答》内容，明确演练的必要性和基本步骤，掌握应急避震的方法，熟悉地震时紧急疏散的集中地点和途径路线。

2、以班级为单位，组织幼儿学习安全避险知识和撤离、疏散、自救互救的方法、技能，并进行就地避震和安全撤离演练的讲解。

3、演练前师幼身体问询检查：对于演练前发烧、受伤等不宜进行紧张和奔跑的幼儿，安排专人照顾。

4、准备演练器材：话筒、报警器、照相机、救护箱。

七、演练实施：

1、护导人员职责：分别到各自制定地点接应幼儿。视情况可提示：小朋友们注意脚下，防止滑倒；保持秩序，不要拥挤；注意保护头部，小心坠物；有人摔倒了，大家小心；不要往回跑，不要捡东西。帮助有困难的人员疏散，排除险情。待幼儿疏散完毕后，方可撤离。

东楼门外：一楼东台阶；一楼西台阶；西楼；跟踪照相。

2、疏散路线安排：

班从西楼道撤出；班从南东侧楼道撤出；任课教师要提醒幼儿注意安全，有后门的班级要组织幼儿分别从前、后门撤离。

3、演练开始：

（1）由总指挥进行最后的检查，并通过广播发出指令：“现在地震来袭，实施紧急避险”，报警器报警——60秒。

（2）听到信号后，在教室里的老师第一时间通知幼儿地震来袭，进行避险。幼儿就近蹲或躺在课桌旁或承重墙的墙根、墙角；用手或其他柔软的物品保护好头部，蜷曲身体，降低身体重心，避开窗户、吊扇，避免被砸。避险动作12秒。

（3）12秒钟后李.志负责播放报警声，中间停30秒，幼儿开始向操场疏散。逃生时当堂任课教师在前，另一名班主任在后。

八、集中和总结阶段：

全体幼儿撤出教学楼后，一律到操场整队集合，听从园长统一指挥。同时各班马上清点人数，向园长报告幼儿人数和疏散情况。园长对本次疏散演练进行总结。

九、特别提醒：

1、整个演练过程应保持紧张、严肃，不准喧哗、嬉闹。

2、时间控制在2——3分钟。

3、这次演练的意义是进一步增强师幼的防震减灾意识，提高地震应急反应能力。这一点教师一定要向幼儿讲清楚，以免发生地震误传等。

地震逃生培训教案11

一、教学目标：

学习有关地震的知识，了解地震发生时应采取的自救措施，提高学生的自救意识。

二、教学内容：

地震应急知识

三、教学过程：

（一）、导入

同学们，大家好！我们是21世纪的主人，是祖国的未来、民族的希望。我们热爱学习、热爱劳动，是充满生机的新一代。我们在老师的悉心教导下一天天成长。然而，我们经常听到一些无端的灾难向我们小学生袭来的消息，看到一些令人惊心的灾难在我们身边发生。因此，我们要时刻注意安全。今天我们学习地震知识。

（二）、探究新知

地震按其震动强度可分为四种：微震、有感地震、破坏性地震和强烈的地震。微震是小于2级的地震，人无法感觉到，只能通过精密的仪器测定。有感地震处于2级至4级之间，人可以感觉到，但一般没有什么危险。破坏性地震是指5级以上的地震，会造成不同程度的危害。强烈的地震是指6.5级以上的地震，具有很强的破坏性。

（三）、地震中常见的逃生方法介绍

地震造成的损失通常比大火、洪水要大得多，往往会使整座城市陷入瘫痪。大地震甚至能使整个城市瞬间化为废墟。因此，一旦发生强烈的地震，很难立刻得到救援。地震时的伤亡主要是由地震引起的火灾和房屋倒塌造成的。

当地震来临时，首先要保持冷静，不要慌乱。马上趴在地上，用书包或其他能保护头部的物品遮住脑袋，钻到桌子底下。桌子能起到缓冲的作用，用书包等物品可以保护脑部不直接受到冲击。

如果无法躲在桌子底下，应该跑到教室的墙角。墙角有个三角支撑点，东西不会直接砸在头上。但是站墙角最好只有一两个人。

第一波大地震过去后，老师应该组织学生有序地离开教室，逃到相对空旷的地方。保持秩序非常重要，如果不按秩序行动，很容易引发踩踏等其他事故。

在四川汶川大地震中，许多中小学生不幸罹难。他们有的直接从楼上跳下，有的不知道可以躲在桌子底下，被重物砸到。然而，仍然有一些学生因为采取了正确的避震方法而获救。作为学生，面对地震我们应该怎么做呢？今天我们通过康乐二小的一场逃生演练，来为大家讲解。