(5)地震灾难后的卫生防疫工作

五、演习具体分工：

演习总指挥：

演习总协调：

四、学校演习时间：20__年2月26日(以听到指挥声和锣鼓声为准。)

五、参加演习人员：全校师生

六、演习地点：教学楼、西面简易房、北面简易房、学校操场。

七、演习过程：

第一个演习环节：避震演练

___老师发令指挥：“全体师生请注意，现在发生地震，请大家沉着镇定，听从指挥;请门卫马上关闭电源，同时立刻躲避到课桌下面。”

1、在教室里的老师，听到信号后立即将包盖住头部。指挥学生躲避，然后自己再寻找地方躲避。

2、在办公室的老师，立刻躲避到桌子下面。

3、在室外的老师，立刻寻找躲避点避难。

第二个演习环节：疏散演习

1、地震暂时过去，可能会有余震。在教室内的老师提醒大家不要惊慌。

2、锣鼓声响起(___负责绕学校边跑边敲锣)，在教室内的班主任或任课教师立即组织学生有秩序地向操场疏散。

3、师生按照紧急撤离线路安静、迅速、有序地从教室或办公室撤离。在教室里，学生拿书包将头部盖住，老师则拿包保护自己的头部。老师在队伍前面带队，指导本班学生安全撤离教室。他们一律采用靠右碎步小跑撤离，没有上课在办公室的老师到离自己最近的楼梯疏散口指挥学生安全撤离。走廊或楼梯的左侧仍然保留通道供救援人员通行。师生们迅速从教学楼疏散到操场集中。

4、学生到达操场后立刻到达操场固定位置(平常晨会的位置)站好，用书包保护头部。

5、卫生老师___老师马上带好药箱到操场，站到国旗杆边上。

6、各班班主任清点人数。如全体撤离至操场的不用上报，如还有学生未撤离的，上报校长处。

7、陈校长汇报：邹校长，六(1)班原有46人，其他学生已经全部撤离。但是其中一位学生没有逃出来，不知道在哪里，请救援。

8、还有一个六年级学生还没有出来，不知道在哪里，请救援。

9、消防员(老师饰演)：知道了。我们马上行动。

10、通过广播稳定被困学生的情绪。___老师：楼上被困的同学请注意，请你不要盲目乱跑，要保持镇定，尽量通过各种方法让我们看到你，等待救援，消防员叔叔马上就到。

11、被困的六年级学生站在走廊或教室窗口挥动红领巾向外呼救，等待救援。

八、预计演习时间：约需要3分钟。

九、演习经过由老师负责拍照记录。

十、演习的全部详细情况将在认真分析总结后，通过校园广播向全校师生宣传。

本次演习要求全体人员共同遵照执行，并积极行动起来，努力创造一个安全、舒适、健康、向上的学习环境。

突发地震应急逃生预案7

为了进一步加强应急工作，使全镇各村、各单位能高效、有序地处理地震灾害事件，最大限度地减轻地震灾害对公民生命财产的影响，维护社会稳定，根据《中华人民共和国防震减灾法》、《破坏性地震应急条例》、《河南省地震应急预案》，结合本镇实际情况，制定了本预案。

一、地震应急机构体系

地震灾害临震发布之后或者发生重大地震灾害时，、政府全面负责领导、指挥和协调全镇的地震应急工作。同时成立了镇抗震救灾工作领导小组，下设一室十组，即抗震救灾办公室、组织宣传组、治安保卫组、医疗救护防疫组、交通运输组、通讯联络组、供电保障组、生活物资供应组、抢险救灾组、人口疏散组、恢复建设组。

1、办公室主要职责

办公室主任由镇长担任，各包村领导和包村干部担任成员

（1）迅速了解、收集和汇总震情、灾情，及时向市指挥部报告。

（2）及时传达贯彻各项命令，并督促检查各项命令的落实情况。

（3）组织现场强余震监视和震情会商，负责震害损失调查和快速评估，了解汇总现场救灾进展情况。

（4）负责对外的联络和接待工作。

2、组织宣传组主要职责