2、让学生熟悉震后疏散的集中地点和途径的路线。通过实地考察和模拟演练，让学生了解疏散的集中地点和疏散路线，提高学生疏散的效率和安全性。

3、进行模拟发生地震的演练。通过模拟地震的情景，让学生动手实践，掌握应急避震和疏散的技巧，提高学生在地震发生时的应对能力。

三、演练安排

1、参加对象：全体师生

2、演练时间：

20__年5月12日下午3:00

3、演练内容：

演练包括应急避震和疏散两个内容。当地震发生时，先进行应急避震。当主震结束后，再进行疏散，到预定地点集中，以防余震发生。

4、警报信号：

应急避震和疏散以哨声作为启动信号。

防震警报信号：

连续长哨声。代表发生地震，学生进行应急避震。

地震发生后，组织疏散的信号：

两个长哨声。代表主震结束，学生进行疏散(距发生地震约2分钟后)。

听到哨声及广播后按预定方案进行演练，全过程要求在6分钟内完成。

地震警报解除信号：钟声。

四、管理人员职责

应急避震演练要有组织、有计划的开展。在演练中，老师及管理人员将承担重要的角色。学校领导和老师要提前做好部署，明确职责，做好分工，亲自指挥，既要确保演练顺利进行，提高学生的自救自护能力，也要防止在演练中发生意外事故。

管理人员及老师应做到：

1、明确职责，负起责任。演练开始前，管理人员和老师要到达所负责的岗位，每层楼梯口、疏散路线的每个拐弯处等，都要有人负责。

各项职责分配如下：

总指挥、总负责

现场总指挥

总巡视

其他老师——负责疏散路线上学生的安全。

__——负责意外事故处理。

2、严肃对待演练，将其视为真实的地震发生，而不是一种游戏。

3、及时纠正学生不适当的动作。

4、当发生意外事故时，要迅速处理。

5、集合后及时清点人数。

五、地震发生时的应急避震

地震发生时的应急避震是关键，我们要充分利用时间，迅速采取行动。当你意识到这是一次地震时，通常只有十几秒的时间，很少会持续一分钟以上。因此，我们要把握好最早的几秒钟，迅速躲到最近的安全地方，等到地面停止摇动，再也没有东西落下来为止。

当听到地震发生的信号后，学生们应立即开始演练，并采取以下措施：

1、保持镇定，切莫惊慌失措。尽快躲避到安全地点，千万不要匆忙逃离房屋。

2、在室内的学生，应立即就近躲避。身体采用卧倒或蹲下的方式，以使身体尽量变小。躲到桌子下或墙角，以保护身体免受砸伤，但不要靠近窗户。

3、躲避的姿势：将一只胳膊弯起来，保护眼睛免受碎玻璃的伤害，另一只手用力抓紧桌子腿。在墙角躲避时，将双手交叉放在脖子后面，保护自己，可以用书包或其他物品遮住头部和颈部。

4、卧倒或蹲下时，还可以采用以下姿势：脸朝下，头靠近墙壁，双手在额前交叉，右手握住左臂，左手握住右臂，前额靠在臂上，闭上眼睛和嘴巴，用鼻子呼吸。

5、在走廊的同学，也应立即选择安全的地点，就近躲避，卧倒或蹲下，用双手保护头部，不要站在窗户旁边。

6、在洗手间内的同学，也要采取应变措施，就近躲避。

7、在室外的同学，应跑到空旷的地方，用双手保护头部，避免被砸，同时要远离建筑物和电线。