3. 通过同学的实例展示坏习惯对学习和生活的负面影响，以及好习惯的积极影响。希望全班同学能够自觉摒弃坏习惯，努力养成好习惯。

4. 通过讲解、问答、小品、游戏等方式向学生介绍好习惯的具体内容，以及逐步养成好习惯的方法。

五、班会课前的准备：

1. 班主任组织召开班委扩大会，明确告知与会同学本次班级班会的主题和具体讨论的内容。

2. 班会准备小组分工，包括主持人组、节目组、后勤保障组、资料收集组、程序设计组和现场互动组。各小组的职责在会上进行具体布置。例如，主持人组负责写串词和现场主持，节目组负责编排与好习惯养成有关的节目，后勤保障组负责现场布置和道具准备等。

3. 班主任在准备期间加强与各小组的沟通交流，及时将班会意图与各准备组衔接，以确保本次班会的成功。

六、班会流程设计：

主持人：

（一）

梁：（教室已由后勤保障组布置完毕）老师们、同学们大家好！

王：我们有缘走进了同一间教室。

陈：我们有幸成为了同学。

李：我们将一起走过中学的美妙时光。

全体同学：这里将见证我们火热的青春，让我们用希望点燃我们进取的动力；让我们用激情扬起奋进的风帆；让我们用汗水浇灌成长的乐土；让我们一起对童年的幼稚和不小心养成的陋习告别；让好习惯伴随我们健康成长！

梁：播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。七年级一班“好习惯伴我成长”主题班会现在开始！

（李和陈留在主持人的位置，其他人暂时退场）

（二）

陈：李，你知道什么叫做“习惯”吗？

李：这我当然知道，习惯就是你经常不由自主的、情不自禁的行为。

陈：你说得很对，但你知道习惯有好坏之分吗？

李：这谁不知道啊，当然了，比如我就只有好习惯没有坏习惯。

陈：你还真是不谦虚啊，我知道你有个坏习惯！

李：不可能，你说！

陈：那我就当着全班同学说了，我发现你经常咬手指甲。

李：你真好笑，我爱咬自己的手指甲，又没咬你的手指甲，这么多年了也没见我为此生什么病，我觉得这不算什么坏习惯。

陈：你还别得意，真要是因此生了大病后悔可就来不及了，你可别小看了坏习惯的威力，不信你看：（此时教室的多媒体开始放映资料小组收集的一些我们认为不起眼的坏习惯给我们的生活造成危害的视频）

1.开车打手机导致车祸。

2.看完电视不拔插头导致家庭火灾。

3.不讲个人卫生（不爱勤洗手，咬铅笔，咬指甲）导致各种疾病。

4.长期坐姿扭曲导致侧肩、驼背等。

5.不爱朗读导致交流困难、英语单词难记住等。

（梁和王上来主持，李和陈退场）

（三）

梁：看了刚才的短片，我真是吓了一跳，没想到我们认为并不起眼的坏习惯竟然有如此大的危害。

王：是啊！大家可不要以为刚才视频中的情节与我们很远，下面请看发生在我们自己身上的关于习惯的故事。

梁：请欣赏小品《我这是怎么了？》

（节目组出场表演他们已经排练好的节目）

在这个小品中，一个没有养成良好学习习惯的学生张力，在一天中由于自己的坏习惯被各科老师批评、被家长误解、被同学嘲笑，最后连自己也开始对自己产生怀疑和烦恼。

（四）

（陈和梁主持）