全区机关、团体、企业、事业单位按照《建设标准》和相应行业“四个能力”建设具体标准，结合实际，开展“四个能力”建设。今年属于人员密集场所的消防安全重点单位消防安全“四个能力”建设在11月份以前要全部达标，8、9、10月份的达标率分别不低于30%、70%和100%，确保此项工作扎实稳步开展。

4. 达标验收阶段(每年11月)

由管委会组织各有关部门和消防支队对全区内有关单位消防安全“四个能力”建设情况进行考核验收，并对建设达标单位颁发合格证书。

六、工作要求

1. 提高思想认识，加强组织领导。单位消防安全“四个能力”建设是落实单位消防安全主体责任的重要载体，是夯实社会火灾防控基础的有效抓手，是构筑社会消防安全“防火墙”工程的首要任务。礼嘉镇政府、各街道办事处以及各有关部门要认真汲取“4·24”石桥铺赛博数码广场裙楼火灾事故惨痛教训，从讲政治、保民生的高度，充分认识搞好单位消防安全“四个能力”建设的重要性和必要性，成立相应的组织机构，加强组织领导，逐级签订责任书，明确工作职责，做到思想上不麻痹、工作上不松懈、措施上不疏漏，切实将此项工作抓紧抓实抓好。

2. 加强督促检查，实施跟踪问效。区防火安全委员会和管委会督查室将定期组织督查组对各行业和有关部门单位消防安全“四个能力”建设工作开展情况进行检查督查；对检查督查中发现的问题，将采取问责制，追究相关责任人责任。

3. 及时总结探索，建立长效机制。单位消防安全“四个能力”建设是一项长期性工程，涉及各行各业和方方面面。礼嘉镇政府、各街道办事处和各有关部门要及时总结本地区、本系统、本行业开展单位消防安全“四个能力”建设好的经验和做法，培育典型，树立样板，全面推动“四个能力”建设；要充分发挥有关部门行业管理职能作用，积极探索，从政策引导、资源配置等环节，从人员保障、经费投入等渠道，鼓励和支持单位消防安全“四个能力”建设；要将消防安全基层基础管理和“四个能力”建设达标情况一并纳入本地区、本系统、本行业单位资质、等级评定及诚信管理内容，逐步建立健全单位消防安全“四个能力”建设长效机制。

4. 强化考核验收，确保整体达标。为确保各项工作取得实效，从今年开始，管委会将每年组织对各地、各行业单位消防安全“四个能力”建设工作开展情况进行一次抽查和考核，并作为构筑社会消防安全“防火墙”工程重要内容，纳入“平安北部新区”建设暨社会治安综合治理和安全生产目标进行考核，确保20__年年底全区所有单位总体达标。

消防逃生模拟演练方案及流程5

一、消防安全工作组织机构

消防安全工作组长由年段组长担任，组员包括三、四年级各班的班主任和任课教师。

二、消防安全工作成员的责任分工

组长负责召开消防安全工作领导组会议，部署、检查并落实消防安全事宜。

各班班主任具体负责进行消防知识的讲解，宣传、教育和检查消防安全应急预案，以防止学生意外伤害事故的发生。（切记强调心不慌张，人不挤，上下楼梯靠右行走）任课教师负责协助班主任在各个路口安排学生疏散工作。

三、演练目的

通过演练，增强师生预防突发事故的意识，培养师生在发生消防火灾事故时的救援能力。

四、演练项目

演练项目为教学楼因电路漏电导致火灾时的紧急疏散，要求人员迅速撤离现场并快速到达安全地带。

五、火灾事故应急援救演练过程记录

演练过程如下：

1、组长使用各教室的喇叭进行喊话指挥，紧急宣布消防演练正式开始。

2、由于教学楼发生电路漏电引起火灾，一位老师果断按响报警铃。

3、相关教师亲临现场指挥学生按照顺序从楼道快速撤离教学楼。

4、各班主任迅速就位，负责疏散学生到指定地点（大操场），具体安排如下：

各班班主任负责教室内的疏散工作，确保学生有序地离开教室。各楼道口由相关教师负责维持秩序。

撤离的次序如下：

第一序列是教学楼三楼三年级学生，根据班级位置分两批从楼道往建功楼两边的楼梯疏散。

第二序列是教学楼四楼，四(1)班学生往宗羲楼东侧楼梯撤离；四(2)班学生往宗羲楼中间楼梯撤离；四(3)(4)班学生沿着宗羲楼中间大厅从建功楼中间楼梯撤离；四(5)(6)班学生往宗羲楼西侧楼梯撤离。

5、师生到达安全区域。

6、组长宣布演练结束。

备注：因各种原因无法参加演练的学生需提前向班主任请假，并提前到达大操场等候。

消防逃生模拟演练方案及流程6

一、演练的目的

应急救援预案的应急演练是为了检验、评价和保持公司生产安全事故应急救援预案的应急能力及有效性。通过演练，可以提前暴露预案和程序的缺陷，发现应急资源的不足，改善各应急部门、机构、人员之间的沟通与协调，增强职工应对突发事故救援的信心和救援意识，提高应急救援人员的熟练程度和技术水平，进一步明确各自的岗位与职责。

二、演练的作用

1、可在事故真正发生前暴露预案和程序的缺陷，及时进行纠正和改进。

2、发现应急资源的不足，包括人力和设备等，以便在真实事故中能够及时调配和应用。

3、改善各应急部门、机构、人员之间的沟通与协调，确保应急救援工作的高效进行。

4、增强职工应对突发事故救援的信心和救援意识，使他们能够在紧急情况下做出正确的反应和行动。

5、提高应急救援人员的熟练程度和技术水平，使他们能够熟悉应急救援操作流程，并能够熟练运用相关设备和工具。