各班班主任负责教室内的疏散工作，确保学生有序地离开教室。各楼道口由相关教师负责维持秩序。

撤离的次序如下：

第一序列是教学楼三楼三年级学生，根据班级位置分两批从楼道往建功楼两边的楼梯疏散。

第二序列是教学楼四楼，四(1)班学生往宗羲楼东侧楼梯撤离；四(2)班学生往宗羲楼中间楼梯撤离；四(3)(4)班学生沿着宗羲楼中间大厅从建功楼中间楼梯撤离；四(5)(6)班学生往宗羲楼西侧楼梯撤离。

5、师生到达安全区域。

6、组长宣布演练结束。

备注：因各种原因无法参加演练的学生需提前向班主任请假，并提前到达大操场等候。

消防逃生的模拟方案是什么7

一、演练的目的

应急救援预案的应急演练是为了检验、评价和保持公司生产安全事故应急救援预案的应急能力及有效性。通过演练，可以提前暴露预案和程序的缺陷，发现应急资源的不足，改善各应急部门、机构、人员之间的沟通与协调，增强职工应对突发事故救援的信心和救援意识，提高应急救援人员的熟练程度和技术水平，进一步明确各自的岗位与职责。

二、演练的作用

1、可在事故真正发生前暴露预案和程序的缺陷，及时进行纠正和改进。

2、发现应急资源的不足，包括人力和设备等，以便在真实事故中能够及时调配和应用。

3、改善各应急部门、机构、人员之间的沟通与协调，确保应急救援工作的高效进行。

4、增强职工应对突发事故救援的信心和救援意识，使他们能够在紧急情况下做出正确的反应和行动。

5、提高应急救援人员的熟练程度和技术水平，使他们能够熟悉应急救援操作流程，并能够熟练运用相关设备和工具。

三、演练的时间和地点

演练将于某某年月日时在施工现场进行。

四、演练的类型

本次演练将采用全面演练的方式，针对公司生产安全事故应急救援预案的部分应急响应功能进行检验和评价，以验证公司应急组织的应急能力。

五、演练的范围

本次演练将涉及以下三个方面的应急响应和救援工作：

1、对发生触电事故的应急响应和救援，包括现场安全隐患排查、电源切断、伤员救护等。

2、对物体打击造成人员受伤时，对事故现场伤员的初步处理，包括伤员安全转移、伤情评估、急救措施等。

3、对吊装设备倾覆造成人员受伤时，对事故现场伤员的初步处理，包括设备稳定、伤员救护、事故现场的安全清理等。

六、演练的参与人员

1、参演人员：在应急组织中承担具体任务，并在演练过程中尽可能真实地模拟实际情景下可能采取的响应行动的项目义务消防员。

人员组成名单：

任务：救助伤员

2、控制人员：根据演练情景，控制演练时间进程的人员。

人员组成名单：

3、模拟人员：在演练过程中扮演、代替某些应急组织和服务部的人员或模拟紧急事件、事态发展的人员。

人员组成名单：(扮演受伤人员)

(扮演外部的救助部门的人员)。

4、评价人员：负责观察演练进程情况并予以记录的人员。

人员组成名单：

5、观摩人员：来自于公司各职能部门、项目部的有关人员以及观看演练过程的观众。

上述人员在演练过程中应佩戴有能表明其身份的识别标志。

七、演练过程

1、准备阶段