1、演练引导老师或安全岗人员发现师生摔倒、受伤等情况，立即发出“停止前进”的指令，情况允许时可发出“向后转”的指令；

2、演练引导老师和就近安全岗老师进行简要商量评估，根据情况进行处理：

（1）个别人员摔倒或受轻伤，及时扶持后让其随队疏散到集结地点后再行处置；

（2）多人摔倒或有人员严重受伤，由一人控制现场，另一人立即向指挥部报告；

3、指挥部根据情况迅速派出抢险救援组及校医到场处置；

4、如果情况严重，总指挥应采取相应措施：

（1）及时停止演练，通过校园广播发出指令：“全体注意，停止前进，向后转，目标各班教室，前进”；

（2）全力进行伤员救治，组织抢险救援组进行救治，同时拨打急救电话120；

（3）根据情况决定是否上报上级相关部门；

5、到达集结区域后，班主任应清点本班人员情况，如发现有受伤人员或心理状况不稳定的人员，应及时向抢险救护组报告，情况严重时，抢险救护组应向总指挥报告，总指挥根据情况决定是否送医。

突发事件应急演练方案示范3

一、目标任务

为了更深入地推动我校的安全教育工作，切实做好学校各项安全防范工作，进一步提高全校师生的安全意识和防震、消防的应急反应能力，增强师生在灾害降临时的自救和救护能力，最大限度地减少各种灾害和安全事故造成的损失，推进“平安校园”建设。

二、演练领导机构

(一)领导小组

负责人：

(二)指挥组

总指挥：

其他疏散人员：

楼梯口：各班班长

三、演练对象：

大一大二全体同学，学生干部

四、演练时间、地点：

__年11月26日下午，主楼五楼。

五、演练内容

情景模拟：全校学生在教室里遇到较强的地震影响时。

六、实施过程

(一)就地避震和安全疏散演练

1、正式演练前一周的准备工作：

(1)学校通过主题班会等形式组织全体师生学习防震减灾知识，普及《防震减灾安全知识问答》内容，让师生明确演练的必要性和基本步骤。

(2)在学校的显要位置利用宣传画、板报等形式加大宣传，进一步提高全校师生的防震减灾意识，明确开展演练的意义。

(3)以班级为单位，组织学生学习防震减灾知识，并进行就地避震和安全撤离演练。

(4)安全撤离动作要领：

当听到总指挥在校园广播上发出地震到来的信号时，教师喊：“注意，地震了！”全体学生在5秒钟的时间内，迅速跑到墙角躲避或钻到牢固的课桌下等掩体，并用双手护住头部。上课的教师打开前门，靠后门的同学打开后门。20秒钟后，当听到总指挥发出的信号后（此时的校园广播可能因地震的原因已不能使用，可能是用手提喇叭发出或者用口哨发出信号）。教师喊：“开始撤离！”在上课教师的指挥下，迅速、有序地、抱头撤离教室。以就近撤离为原则，一楼的班级直接跑向指定地点，二楼以上的班级按楼层依次按两班同时沿靠楼梯口的一侧一路队伍向外撤离。在楼道里不要惊慌，不要喊叫，不要拥挤，避免踩伤、摔伤，冲出教学楼，冲向学校指定的安全地带后，各班迅速集合，班主任清点人数，了解灾情。然后，由年段长把整个年段的情况（灾情）及时、准确地报告校领导。

疏散原则：

(1)以年级（楼层）为单位进行疏散。

(2)以班为单位，靠近楼梯的班级先疏散，接着再疏散相邻的班级。各班教室的前后门必须敞开（平时上课也不准关）。①靠近门的学生先疏散，②前排学生从前门依次疏散，后排学生从后门依次疏散。疏散时要有序，动作要迅速，且不得慌乱、拥挤，避免踩踏发生。

2、正式演练前一天的准备工作。

(1)通过广播进行最后动员部署，并提出注意事项（如安全、口令等）。

在安全方面应强调：