听到第一次号令后（广播），按上述动作要领的要求，教师迅速指挥学生撤离。

(2)安全撤离：

听到第二次号令后（大约2分钟过后），学生在教师的带领下排队撤离，依照按出操的顺序，安全而有序地通过楼道，集结到操场指定位置上（联合晨会对形排列）。

七、演练结束

请班级教师清点本班学生人数，并按顺序向校长报告：----班紧急疏散完毕，全部安全撤离。

总之，通过这次紧急疏散演练，我们能更加深入地了解紧急疏散知识，并掌握正确的避震、疏散方法。这将提高全校师生在紧急情况下的自救自护和应变能力。希望在今后的日常教学和生活中，我们能够不断加强紧急疏散意识，确保校园安全。

校园地震演练的安全预案5

一、演练目的

通过进行地震应急演练，旨在帮助幼儿掌握应急避震的正确方法，熟悉幼儿园在地震后紧急疏散的程序和线路。这样一来，在地震来临时，幼儿能够快速、高效、有序地进行撤离，最大限度地保护全园师幼的生命安全。同时，通过演练活动，还可以培养幼儿听从指挥、团结互助的品德，提高突发公共事件下的应急反应能力和自救互救能力。

二、演练时间：

演练将于20__年4月16日下午进行。

三、演练准备

1、演练前，教师需要通过讲解和示范，让幼儿熟悉应急避震的正确方法。教师还要阐述地震应急演练的重要性，讲明演练的程序、内容、时间和纪律要求，以及疏散的线路和到达的区域。同时，强调演练只是预防性、模拟性的练习，并非真实的地震应急和疏散。这样做是为了避免误解引发地震谣传。

2、演练前，需要对疏散线路上必经之处和到达的“安全地带”进行实地仔细检查。如发现问题，要及时进行整改，消除障碍和隐患，确保线路畅通和安全。

四、演练要求

1、在演练过程中，幼儿要保持冷静，听从指挥，服从安排。

2、幼儿在演练中要保持安静，动作敏捷、规范，严禁在台阶上推拉、冲撞、拥挤。

3、幼儿要按照规定的线路进行疏散，不得串线。

五、组织机构

演练总指挥：乔元良副园长

成员：各部门主任

六、演练程序：

1、信号员通过园广播发出演练信号，信号与上学期演练使用的信号音乐相同。

2、各班级主班老师立即停止授课，转而成为教室演练负责人。他们要立即告知幼儿“地震来了，不要慌”，并指挥幼儿迅速抱头、在老师的带领下有秩序地从教室依次按照预定的疏散线路，迅速撤离到事先指定的地点整队。

3、在演练过程中，需要注意以下事项：

- 遵循就近有序的疏散原则。小班和中班要走得快一些，大班稍微慢一些。

- 按照准确的逃生方法有序进行演练。教师要带领幼儿排成两列队伍，按照班级顺序快速、安全地撤离。幼儿之间不能争抢，以免发生拥挤和践踏事故。

- 各班级的老师要清点幼儿人数，并向乔园长汇报。

七、乔园长将对演练进行简单总结，并宣布演练结束。各班级要依次退场返回教室。

校园地震演练的安全预案6

一、演习目的：

为了更好地保障幼儿的安全，确保师生的生命安全，培养师生在地震等突发事件发生时的安全疏散与逃生技能，中一班特举办了一次教学楼防震逃生安全演习。

二、演习前准备：

教师通过上午的晨间谈话活动以及中午餐后观看地震演练视频，让幼儿了解地震逃生的顺序、技巧和要求。

1、地震发生时的应急行动：

对于正在室外的人员，应将幼儿集中到操场中间的空旷场地或者集中在树木周围；对于正在室内的人员，根据情况选择向室外疏散或者室内躲避（可以选择躲在两个承重墙之间最小的房间，如洗手间、厕所等；也可以躲避在桌子与桌子、区域玩具柜之间；还可以躲避在房间内侧的墙角）。

2、地震发生时的保护方法：

应将双手抱头，蹲在户外空旷安全地或室内的桌子下面，千万不要躲在窗下或横梁下。同时，要保持冷静，不要慌张、哭闹或乱跑，保持体力等待救援。

三、演习方案：

流程：第一次信号响起——躲避到桌子下——第二次信号响起——到大操场集中——教师安抚幼儿情绪——统计师幼人数