故事1：讲述海伦·凯勒如何克服盲聋带来的困境，取得成功和成就。

同学们你们遇到挫折和困难时是怎样做的呢？请同学举手回答。

名言是我们的指路明灯，激励自己勇敢地与挫折作斗争，可以多学点格言，名言。

五、总结《阳光总在风雨后》放歌曲

老师讲：成长的路上有阳光，有风雨，就看我们如何面对，要学会与命运抗争，笑着完成每一次作业，笑着面对每一次考试，笑着度过每一天，让挫折成为你成长的阶梯，挫折就会为你更为精彩的人生喝彩！勇敢面对生活，有你、有我、有他，让我们共同面对。不经历风雨哪里才能见到彩虹呢？

六、活动结束

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一、教学目的：

本节课的目标是帮助学生理解什么是真正的自我，如何正确地认识自己，并懂得悦纳自己。通过活动，引导学生正确地评价自己。学会正确评价自己对身心健康有益。能够接受自己的优点和缺点，充分利用自己的长处，以便快乐地学习和生活。

二、教学准备

准备工作包括：写有关人物的形容词题板、格言条幅、个人小时候的生活照片、森林动物演出大会故事配乐录音及录音机。

三、教学过程

1．导入

同学们，我知道你们都是乐于助人的好学生，今天我给大家带来了一个小朋友，它最近情绪不太好，请大家帮助它。

2．学习礼貌理

（播放课文录音故事）

请每个同学对小黄莺说句话，我会把大家说的话录下来带给小黄莺。

（学生轮流发言的同时，我为学生录音）

在我们的生活中，有许多人有过像小黄莺一样的困扰，但是他们能够正确地对待自己的问题。书中的课文给同学们介绍了一位美国残疾人的故事，请一名同学给大家读一读。

3．活动明理

（1）分主角表演“小马过河”。表演结束后

A．请小马说说开始时为什么不敢过河？

B．请观众说说之后小马为什么又敢过河了，完成了妈妈交给的任务？

C．请演员与观众共同分析：如果小马不了解自己的身高与潜力，结果会怎样？

（2）模仿人物：请参加表演的同学尽量表现出被表演同学的特点与优点，然后请同学们猜一猜被表演的同学是谁？这个同学还有什么优点？再请这位同学说说自己的优缺点以及自己的特点。

（3）发给每个学生一张图画纸，并将写有形容词的条幅贴在黑板上，请同学们参照词语为自己画像。

要求：画得不好没关系，但要在图画上表现出自己的优点。

冲动 顺从 好奇 助人 独立 爱争论 细心 沉着 节约 周到 合作 文静 乐观 固执 有效率的

4．总结全课

同学们，在本节课的活动中，你们开始学会如何正确地发现自己的优点和缺点。回家后，请你将课后实践园中的话读给妈妈听听，再把实践园中的小报放在你的床头，每天看看自己的长处，增加一份信心，就会增加一份前进的力量。

最后，我送给同学们一句话：要记住，无论美丑，世界上只有一个你。

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设计意图

俗话说：“孩子的脸，三月的天。”在幼儿的心理活动中，情绪情感变化相当快。在幼儿期，孩子出现生气、愤怒、伤心、抑郁等消极情绪是很常见、很普遍的现象。而情绪、情感和健康的关系也是十分密切。消极情绪、情感不仅影响身体健康，而且不利于健康人格的发展。因此，情绪、情感的表达与自控是幼儿成长过程中要学习的重要内容。本次活动旨在帮助幼儿更好地掌握一些缓解、转移不良情绪、情感的方法，学会合理发泄心中的不快，培养幼儿自我情绪、情感的管理能力和豁达开朗的性格。

活动内容：健康活动《开心吧》

活动目标

1、引导幼儿在活动中掌握一些缓解、转移不良情绪、情感的方法，合理发泄心中的不快。

2、培养幼儿自我情绪、情感的管理能力和豁达开朗的性格。

3、在活动中鼓励幼儿大胆表达自己的想法，促进幼儿语言表达能力的发展。

活动准备