教师：这个故事讲完之后，你们学到了什么道理？

学生：略

三、情境表演

1.舞台分为两部分，一半是教室，一半是学生冬冬的家。冬冬坐在中间，左边可以触及教室里的课桌，右边可以触及家里的书桌。

2.一个学生举着一张日历，用大挂历的形式展示，从星期一开始轮流扮演冬冬的同学，邀请冬冬出去玩。

教师(在教室里)：同学们，今天的课外作业是第一课的练习题。

(冬冬从教室的书桌里拿出一本练习册，放在家里的书桌上。)

同学甲：冬冬，我们一起去打球吧！

冬冬：我的作业还没做呢！(经过思考，好吧，放在家里的书桌上)跟同学甲下场，然后回到舞台中间。

日历翻到星期二

教师：同学们，今天的作业是第二课的练习题。(冬冬把作业拿出来放在桌子上)

同学乙：冬冬，我们去公园玩吧！

冬冬：我的作业还没做完呢！(经过思考，)好吧，明天再说，走，咱们去玩吧！

日历翻到星期三、星期四、星期五，教师不断布置作业，冬冬不断从课桌里取出练习册，家里的书桌上堆积的练习册越来越高。

3.表演结束后：组织学生讨论小品的意义，让学生认识到办任何事都要争分夺秒，不要养成拖拉作业的习惯，当天应该完成的事情决不能放到明天去做。

古人早就明白了这种明日复明日的危害，编写了一首《明日歌》(幻灯片展示)

明日复明日，明日何其多。

我生待明日，万事成蹉跎。

教师讲解，大家一起读。

五、总结

同学们，通过今天的学习，我们认识到拖拉作风的危害，要养成良好的学习习惯，不要总是拖延到明天才去做。板书设计：

不要明日复明日

明日复明日，

明日何其多。

我生待明日，

万事成蹉跎。

幼儿园心理健康教育教案精品4

一、目的：

现实和未来都要求人们从小学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存。这些都与人的心理品质有关。如果没有较高的心理素质，就很难适应21世纪的激烈竞争。现代社会的快速进步和发展也使得小学生的心理健康面临着更多更大的压力和挑战。社会的发展变化对学校培养的人才提出了更高的要求。让同学们懂得不但要有强健的体魄，有获取信息、加工信息和应用信息的能力，更要有健康的个性心理品质和良好的社会适应能力。

二、活动目标：

1、让同学们知道在学习和生活中常常会遇到挫折，人人都不可避免。

2、初步掌握战胜挫折的方法，培养学生战胜挫折的能力。

3、每个人都应该以积极、健康的心态正确对待挫折，用勇于挑战自己的勇气和毅力战胜挫折，取得成功。

三、活动准备：

1、心理小测试题（抽奖纸条8张）

2、小花54朵

（明天我提供）

四、活动过程：

（一）快乐的花儿

A、同学们，万物滋润，百花盛开，听，大自然中花开的声音，多么美妙，充满生机，充满活力，你的桌上也有一朵这样的花。