（3）还有哪些习惯是人际交往中的坏习惯？

（4）如果你有这其中的坏习惯，你打算怎么办？

3、观看课堂剧：《客人来了》故事大意：张叔叔拿来一盒礼品到小立家做客，爸爸接过礼品盒放在桌子上后跟张叔叔谈话。小立打开礼品盒，发现里面有她爱吃的蛋糕，就吃了起来，一边吃一边嚷着叫爸爸陪她到公园玩儿。

观看幻灯：出示问题：

（1）故事中小立有哪些坏习惯？

（2）这是哪方面的坏习惯？

（3）还有哪些是家庭生活中的坏习惯？

（4）如果你有，打算怎么办？

用刚才学习前两个内容的方法自学，小组讨论，派一人回答。

4、说说你或你发现别的同学有哪些日常生活中的其他不良生活习惯，你的改正措施。

三、总结

1、问：通过这节的学习，你懂得了什么？

2、师总结：

每个人都会不同程度地存在某种或某些不良习惯。只要大家从小勇于认识和承认自己的不良习惯，并下决心纠正，就能不断进步，健康成长。

明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。

师讲解，大家齐读。

四、总结

同学们，通过今天的学习，我们认识到了拖拉作风的危害，养成良好的学习习惯，不要拖延到明天。

板书设计：不要明日复明日

明日复明日，明日何其多。

我生待明日，万事成蹉跎。

幼儿园心理健康教育教案精品6

设计意图

俗话说：“孩子的脸，三月的天。”在幼儿的心理活动中，情绪情感变化相当快。在幼儿期，孩子出现生气、愤怒、伤心、抑郁等消极情绪是很常见、很普遍的现象。而情绪、情感和健康的关系也是十分密切。消极情绪、情感不仅影响身体健康，而且不利于健康人格的发展。因此，情绪、情感的表达与自控是幼儿成长过程中要学习的重要内容。本次活动旨在帮助幼儿更好地掌握一些缓解、转移不良情绪、情感的方法，学会合理发泄心中的不快，培养幼儿自我情绪、情感的管理能力和豁达开朗的性格。

活动内容：健康活动《开心吧》

活动目标

1、引导幼儿在活动中掌握一些缓解、转移不良情绪、情感的方法，合理发泄心中的不快。

2、培养幼儿自我情绪、情感的管理能力和豁达开朗的性格。

3、在活动中鼓励幼儿大胆表达自己的想法，促进幼儿语言表达能力的发展。

活动准备

音乐《快乐颂》、手偶、表演道具、有关教学挂图、开心卡片、画笔、废纸。

活动过程

一、教师介绍开心吧，激发幼儿兴趣

教师可以通过简短的介绍来引起幼儿的兴趣，告诉他们这是一个关于开心的活动，让他们期待参与其中。

二、教师演示教具，引导幼儿交流，初步探讨缓解不开心的方法

1、教师可以通过表演故事《开心吧》来引发幼儿的思考。故事中的小猪为什么不开心呢？幼儿可以一起讨论，并想出让小猪开心的方法。

2、讨论过程中，教师可以出示几幅挂图，让幼儿帮助图上的小动物寻找更多的缓解不开心的方法。例如，小猫的玩具被同伴抢走了，小兔子在跳远比赛中输给了青蛙，小熊摔了一跤弄脏了新裤子。

教师可以总结说，不开心会对我们的身体产生不好的影响，有的人会发脾气、乱扔东西，吃不下饭，睡不好觉，甚至找别人出气。这样不仅对自己不好，也影响到别人。所以，当我们遇到不开心的时候，要想办法让自己开心起来。

三、引导幼儿联系日常生活，讨论、掌握缓解不良情绪、情感的方法，并将化解不开心的方法画在开心卡片上

1、教师引导幼儿回忆生活中遇到过的不开心的事情，然后讨论他们想到的好办法来让自己开心。