活动延伸：

1、把自己的爱心卡献给爸爸妈妈。

2、在日常生活中，用各种方式表达对家人的爱。

孝敬父母、尊敬长辈是中华民族的传统美德。如今的孩子大多是独生子女，在父母亲的呵护下成长，无忧无虑。现在的父母倾尽所有来爱护孩子。但是，由于孩子们接受了太多的爱，他们渐渐地把这一切视为理所当然，养成了只知道索取而不懂得感恩的不健康心态。为了培养幼儿从小就懂得感恩父母的情感，我设计了这个活动《爸爸妈妈，我爱你》。

幼儿园心理健康教育教案精品8

【教材分析】

在大班幼儿的成长过程中，他们的生活经验逐渐丰富，内心世界也逐步丰富起来。不同的情绪和情感直接影响着幼儿的生活和学习。因此，在幼儿的日常生活教育和主题活动教育中，情感教育是一个非常重要的问题，不能被忽视。故事《心情预报》是一种新颖、巧妙构思和生动感人的故事。故事以天气预报的形式引出了“心情预报”，揭示了森林中各种小动物和平相处、互相关爱的场景。通过创设情景学做心情预报员、交流讨论等形式，本活动让幼儿了解心情预报的方法，引导他们通过听音乐、做运动、深呼吸等方法调节自身情绪。同时，也引导幼儿关注周围人的情绪和情感变化，想办法帮助他人获得健康的好心情，体验帮助他人的快乐。

【活动目标】

1、了解心情预报的内容和方法，愿意关注同伴的情绪和需求。

2、能够完整连贯地播报心情预报，掌握2-3种调节消极情绪的方法。

3、感受关心和帮助他人的快乐。

【活动准备】

1、物质准备：天气预报视频及各种天气标志、小松鼠头饰、金话筒、课件。

2、经验准备：幼儿观看天气预报，了解表示天气情况的各种符号。

【活动建议】

1、师幼谈论天气，引发兴趣，导入主题。

（1）引导幼儿说出观看天气预报能了解未来几天的天气情况。

提问：“孩子们，你们看今天的天气怎样？那明天呢？我们怎样才能知道明天的天气情况呢？”

（2）鼓励幼儿大胆模仿主持人播报天气，教师给予积极肯定。

提问：“电视台里的天气预报是怎样播报的，谁能来模仿一下？”

（3）引导幼儿听听电视台的主持人是怎样播报天气预报的。

提问：刚才的天气预报播报了哪几种天气情况？你还知道哪些天气情况。

小结：天气情况真是千奇百怪，通过天气预报我们就能预知明天的天气情况，给我们的生活带来了很大的方便。

2、结合课件分段讲述故事，了解心情预报的内容和方法。

（1）结合课件讲述故事的前半部分，播报森林心情预报，让幼儿了解心情预报的内容。

提问：主持人的第一句话是怎么说的？（提醒幼儿要礼貌地播报）他播报了哪些动物的心情？

（2）分析大象的心情，尝试心情预报的方法。

提问：

①为什么大狮子的心情是大雨天？生病了，会是怎样的感觉啊？帮助、引导幼儿体验他人情感，可以说出自己生病时的感受。

②你觉得还可以用哪些天气表示不开心、不舒服的心情？引导幼儿利用天气预报的不同符号来表示不同的心情。

小结：心情和天气一样，都是可以预报的。我们可以用不同的天气标志来预报不同的心情。

（3）结合课件讲述故事的后半部分，讨论如何帮助大狮子获得好心情，并初步感受关心和帮助他人的快乐。

提问：如果你是森林里的小动物，你打算如何帮助大狮子，让他的心情好起来？引导幼儿自由讨论，充分发挥想象力和创造力，激发幼儿的互爱互助情感，尝试帮助大狮子获得好心情。

（4）结合课件，继续提问：

①森林里的小动物是怎么做的？

②有了小伙伴的帮助，这时大狮子的心情会不会发生变化？小动物们的心情又会怎样？

小结：狮子看到有这么多朋友来看望它、关心它，很高兴，心情就慢慢变成晴天了。原来，心情和天气一样，还是可以变化的，我们可以想办法帮助自己或者别人把坏心情变成好心情。

3、结合课件尝试做心情预报员，体验播报的快乐，并能帮助他人获得好心情，进一步感受关心和帮助他人的快乐。

（1）结合前三副人物表情（哭泣、生气、发怒），尝试心情播报。

提问：生活中，小朋友也会经常有各种不同的心情。你能做一个心情预报员吗？当我们身边的人出现了不开心，我们应该怎样让他们变得快乐起来呢？