幼儿园心理健康教育教学教案优质2

【主题分析】

根据心理学的研究，合作是两个以上的个体或群体为了实现共同目标而共同完成某项任务的行为。在21世纪的教育中，“学会学习，学会创造，学会合作，学会生存”已成为主题。合作不仅是未来工作、社会适应乃至国力竞争的基础，对于小学阶段的学生来说，合作和协调精神是进行良好人际交往的必要心理品质，也是教师塑造良好学生班集体所必须培养和训练的。然而，目前城市小学生多为独生子女，在家庭、学校等环境中表现出不合群，不善于与人合作的弱点。因此，培养小学生的合作意识、合作精神和合作能力显得非常必要。在本节课的教学中，教师要充分发挥主动作用，引导学生主动探究，根据学生的实际情况进行教学环节的设计，使学生在活动中体验团结合作带来的愉悦情感，形成良好健康的心理素质。

【活动目标】

1、让学生了解团结合作的重要性和必要性，体验团结合作带来的快乐情感，增强合作意识。

2、在活动中培养学生健康的心理素质。

3、增强学生的交往能力和实践能力。

【辅导重点】

让学生了解友好合作的重要性和必要性，体验团结合作带来的快乐情感，增强合作意识。

【辅导难点】

在活动中培养学生健康的心理素质。

【辅导内容】

小学生人际交往心理辅导

【活动方法】

操作法（游戏、绘画）、角色扮演法

【活动形式】

情景体验

【活动时间】

40分钟。

【辅导年级】

小学六年级学生

【活动过程】

一、游戏热身----盲人取物

教师：同学们，我们在这里进行一节心理健康活动课，能告诉大家你此刻的心情吗？我们来玩个游戏放松放松，你们说好吗？

游戏：盲人取物。要求戴上眼罩，在规定的时间内穿越障碍取到物体。

教师问：你觉得自己一个人去完成这项任务容易吗？能说说你在游戏过程中的感受吗？在眼前一片漆黑，失去方向的时候你最需要得到什么？

教师：好，我为你找个合作伙伴，可以用语言进行提示。谁愿意成为他的合作伙伴？很好，你们都是很乐于与他人合作的孩子。

教师：能说说你现在的感受吗？你觉得自己能顺利完成任务的原因是什么？

教师：有时一个人的力量是有限的，这位同学刚才有了与别人的合作，任务就容易完成了。生活中有很多事情，要靠大家团结合作，才能把事情办好，团结合作很重要。那么怎样团结合作呢？你们想不想知道？这节课我们就来讨论一下团结合作这个话题。

二、活动----逃离险境

教师：同学们，生活并不是一帆风顺的，有时也会遇到各种各样意想不到的危险。现在，我给你们创造一个情景，假设有老人、小孩、病人、青壮年在同一个场所，突然出现险情，大家要迅速逃离，紧急疏散到安全场所。

教师：你们明白逃生的线路了吗？好，其他同学注意观察，两组同学在逃生的过程中有什么不同的表现？（紧急铃声）游戏结束。

教师：逃离险境的两组同学请回到各自的位置安静地坐下来。大家在观察两组同学逃生的过程中，有没有注意到什么现象？

（进行第二次逃离险境的游戏）

三、活动分享----诗配画

全组同学根据一首诗共同完成一幅画。

四、总结

教师：同学们有什么想对老师说的话，可以写信放进学校的心语小屋的心语信箱，也可以当面找老师交谈，老师们会很乐意和你们交流。

幼儿园心理健康教育教学教案优质3

一、教学目标