教师向孩子提出挑战，希望他们能帮助教师一起勇敢地与客人老师打招呼、抱抱客人老师。

最后，教师再次强调每个人都会害怕，但我们可以通过正确的方法来克服害怕。

通过这次活动，孩子们不仅学习到了害怕的情绪是正常的，而且掌握了化解害怕的方法。他们学会了表达自己的想法，控制自己的情绪，并逐渐培养了乐观开朗的性格。这将对他们的心理健康和成长产生积极的影响。

幼儿园心理健康教育教学教案优质7

一、班会目的：

通过这次主题班会，旨在使学生能够更加理解和体谅父母，缩短与父母之间的心理距离，学会如何与父母进行有效沟通，真正走近父母。

二、班会准备：

为了开展本次班会，我们需要进行以下准备工作：调查问卷、课件制作。在班会过程中，我们将采用讨论法，通过说说和议议的方式展开讨论。

三、班会程序：

1、课前填写调查问卷

在课前，同学们将填写一份调查问卷，调查自己与父母的关系。在填写问卷时，同学们不需要写上自己的名字，只需真实填写。

对于与父母的关系，同学们可以选择以下选项：A.亲密；B.比较紧张；C.疏远和一般。

2、根据课前统计情况，展开主题班会

老师：同学们，是谁把我们带到这个美丽的世界上的？是谁呵护、保护、照顾着我们？正是我们的父母！然而，现在你是否觉得与父母之间的距离越来越远了？你是否感到与父母之间已经失去了亲密感？今天，我们就来学习如何走近父母。

四、出示一些图片，内容如下：

1、不顾父母劝阻，长时间上网，荒废功课；

2、放学迟迟不愿回家，贪玩。

老师：除了以上情况，你是否还会不愿意和父母外出，或者长时间看电视，或与父母争吵等情况？请同学们分享一下与父母之间还存在哪些紧张关系的方面。

老师：如果你有以上情况，父母会如何惩罚你？请同学们分享一下被父母惩罚后的感受。（学生发言）

老师：当我们被父母惩罚、责骂或打的时候，我们会觉得父母很不近人情。那么，让我们现在换个角度，站在父母的角度来看一看。

五、从父母的角度出发

通过投影展示一个事例：“孩子，我为什么打你”。

六、从自身找原因

老师：是的，不管是打还是不打，都是出于爱。那么，在被父母打的这个事件中，你是否也有做错的地方呢？请曾经被父母惩罚过的同学，分享一下自己做错了什么。（学生发言）

七、小组活动

请同学们写下父母每天为家庭做了多少事情，付出了多少时间。

请同学们思考一下，父母的辛苦和付出是否容易被理解？你是否曾经分担过父母的辛劳？

请同学们讨论一下，对自己的父母不满意的同学，你认为谁的父母是最理想的？

请同学们说一说，那些拥有“最理想父母”的同学，你们的父母是怎样的人。

八、与父母交流

老师：我们应该与父母多进行交流。那么，你们认为我们该如何与父母进行交流呢？（学生发言）

1、老师分享一下自己与父母孩子交流的情况。

2、同学们分享一下自己与父母交流的情况。

3、选出一些写得比较好的“给父母的一封信”，请同学们读出来，并将父母的回信也读出。

小结：通过本次班会，我们可以看到，我们与父母的关系是可以改变的，父母也不是不近人情的。他们一直在关心着我们，并努力走近我们。因此，我们应该主动走近父母。

九、走近父母的方法

1、多向父母表达你对他们的爱。

主动承担家务；在纪念日和节日送点小礼物；在遇到特别情况时写一封感谢信表达感激之情；

适时为父母倒杯茶，削个水果。

2、当与父母意见不合时，学会换位思考，站在父母的角度去想一想。