2.组织幼儿讨论观看短片后的感受。

教师:你们看到了什么？

教师:你们看了笑脸后的感觉如何？(很舒服、很开心)

教师:微笑能传递给别人“我喜欢你，很高兴见到你，你让我感到开心...”，所以当人们看到微笑的表情时会感到很开心。

二、听“微笑”、谈微笑

1、教师:微笑不仅仅让人开心，而且微笑的人也很美丽，请小朋友欣赏诗歌《微笑》。

幼儿欣赏配乐诗朗诵《微笑》。

微笑

微笑是开在脸上的花朵，

微笑是挂在嘴上的蜜糖。

微笑比糖更甜，

微笑比花更香。

当微笑写在脸上，

脸就显得个性漂亮，

当微笑藏在心底，

心里就充满了欢喜。

2、提问:

a，诗歌里是怎样描述微笑的？

b，为什么说微笑是花园里的花朵，微笑是挂在嘴上的蜜糖？

引导幼儿讨论:因为微笑的脸让人看了感觉个性漂亮；并且心里感觉十分甜蜜，充满了欢喜。

3、你们喜欢这首诗歌吗？请小朋友跟着录音朗诵一遍。(再次播放微笑课件)

4、讨论:你们在生活中见过这样美丽的微笑吗？

引导幼儿联系生活实际体会微笑的作用。

小结:经常带着微笑的人，到处都会受到欢迎。因为看见你快乐，大家也会跟着分享你的快乐。

三、创造微笑

1、教师:我们已经了解了微笑的魅力，但是在生活中有时候我们也会遇到不开心的事情，那时你们会怎么办呢？(想办法解决问题、做一些让自己开心的事情、回想一些以前发生过的开心的事情)

请小朋友看看发生在我们身边的小故事。(观看录像)

2、出示幼儿生活中的两个片段。

片段一:小朋友们正在画画，文文准备给树叶涂色，她伸手去拿绿色油画棒，发现没有了，她着急地拿起笔盒，着急地说:“咦，我的油画棒呢？”

教师:如果你在旁边会怎么做呢？

幼儿讨论后播放录像

旁边的优优看见了，拿起自己的油画棒递给文文，微笑着说:“别着急，用我的吧。”文文高兴地接过来说:“谢谢你优优，我喜欢你。”

教师:优优是怎么做的？(微笑着帮助别人)文文的情绪如何？

片段二:小朋友们在户外活动，优优在跳绳，突然，一个皮球砸到了优优身上，优优疼了一声，闯祸的彬彬赶忙跑过来说:“对不起，对不起。”如果你是优优，你会怎么做？

幼儿讨论后播放录像的后半部分:优优揉揉疼的腿，微笑着说:“没关系，我很勇敢的。”彬彬感激地说:“优优，你真好！我喜欢你！”

教师:优优是怎么做的？(微笑着原谅了别人)彬彬的反应如何？

通过展示录像，让幼儿能够直观地感受到微笑在人际交往中的魅力。

教师:你们喜欢优优吗？为什么？

引导幼儿讨论得出结论:优优是一个心地善良、喜欢微笑的孩子，所以其他小朋友都喜欢她。因为微笑很神奇，它能让人美丽，让人们情绪舒畅，还能够让一些不开心的事情悄悄地离开我们。所以我们要像优优一样友好相处，经常展现美丽的微笑，关心彼此，互相帮助，这样你快乐，我快乐，大家都快乐。

四、表达微笑