1、游戏:传递微笑

教师:小朋友们，现在我要用照相机拍下你们最美丽的微笑，我来看看谁笑得最漂亮。(用相机给幼儿拍照)

教师:现在我们来玩个游戏叫做“传递微笑”。请你对旁边的伙伴展示可爱的微笑，并且能够说一些问候或者祝福的话(比如“我喜欢你”、“见到你很开心”等)，还可以用动作(握手、拥抱)来表示。然后一个一个地传递下去，让微笑传遍整个教室。教师巡视指导幼儿微笑。

教师:幼儿们交流活动后的感受如何？

幼:我们收到了朋友的微笑和祝福，我们很开心。

教师:对，快乐是会传染的，所以我们要经常微笑，把快乐带给别人。

2、画“微笑”

教师:你们想要画出你们见过的最美丽的微笑吗？可以是自己的微笑，也可以是小朋友、教师、爸爸妈妈和家人的微笑，还可以是其他叔叔阿姨脸上的微笑。

教师鼓励幼儿画出他们最喜欢的微笑表情，然后将画放在准备好的相框里，并且简单向同伴介绍，让幼儿进一步感受微笑的美丽和魅力。

五、结束部分

教师:小朋友们，今天你们开心吗？

幼:开心！

教师:那就让我们一起随着音乐唱起来，跳起来吧！

教师和幼儿一起演唱歌曲《歌声与微笑》，活动自然结束。

小学心理健康教育主题班会设计教案10

一、设计理念：

在现实和未来中，人们需要从小学会认知、学会做事、学会共同生活和学会生存。这些都与个人的心理品质有关。可以说，如果没有较高的心理素质，就很难适应21世纪的激烈竞争。另外，现代社会的快速进步和发展也给小学生的心理健康带来了更多更大的压力和挑战。社会对学校培养人才的要求也越来越高。

设计此次活动的目的在于让学生不仅懂得要有强健的体魄，有获取信息、加工信息和应用信息的能力，更要有健康的个性心理品质和良好的社会适应能力。

二、活动目标：

1、让学生了解在学习和生活中经常会遇到挫折，每个人都无法避免。

2、初步掌握战胜挫折的方法，培养学生战胜挫折的能力。

3、每个人都应该以积极、健康的心态正确对待挫折，用勇气和毅力战胜挫折，取得成功。

三、活动准备:

1、准备课件，包括名言、图片、音乐等。

2、准备心理小测试题和心理专家的牌子夹。

3、让学生带好笔和学生奖品。

4、准备相应的材料。

5、准备小花50朵和一朵大花。

四、活动过程：

（一）快乐篇（学生绘画，背景音乐一）

导入，揭题。

1、老师说：“同学们，万物滋润，百花盛开。听听大自然中花开的声音，多么美妙，充满生机和活力。你的桌上也有一朵这样的花。”

学生拿起老师为他们准备的一朵含苞欲放的花。

老师说：“这朵美丽的小花代表你自己，花是美丽的，你同样是美丽的。”

老师放下花，说：“人人都说生命如花，让我们来观赏一下花开的情景。”

2、老师点击课件，展示一朵或多朵开得绚烂无比的花。

老师指着屏幕上的花说：“花儿在阳光和雨露的滋养下开得如此美丽。生命如花，你手中那朵美丽的小花仿佛就是你自己。”

老师点击课件，返回到主界面。

老师说：“人就像花儿一样，并非一路全是阳光和雨露，难免要经历‘虫害’和‘风雨’。那么，如何让我们每一朵小花在风雨后绽放得更美丽呢？”

3、老师揭示主题：“风雨后，花儿绽放得更美丽。”