3.培养幼儿关心他人的意识，愿意为好朋友带来欢乐的完美情感。

活动准备:

准备一套多媒体课件和一些绘画材料。

教学重点:

了解情绪和人面部表情的关系，理解微笑具有让人美丽和被人喜欢的魅力，学会关注他人的情绪，培养幼儿关心他人的意识，愿意为好朋友带来欢乐的完美情感。

教学难点:

引导幼儿真正理解微笑的实际好处，在不开心的时候学会调节自己的情绪，学会用微笑感染别人。

教学流程:

看“微笑”一听“微笑”一谈“微笑”DD创“微笑”DD表达“微笑”。

活动过程

一、看“微笑”

1.教师:小朋友们好!通过你们的回答，我的情绪已经写在脸上，请小朋友观察我的表情，你们能看出我此时的情绪吗？对，我很开心，所以我给你们送上微笑，请收下。

教师先请小朋友欣赏一个幻灯片，展示了许多由幼儿笑脸制作而成的图片。

2.组织幼儿讨论观看短片后的感受。

教师:你们看到了什么？

教师:你们看了笑脸后的感觉如何？(很舒服、很开心)

教师:微笑能传递给别人“我喜欢你，很高兴见到你，你让我感到开心...”，所以当人们看到微笑的表情时会感到很开心。

二、听“微笑”、谈微笑

1、教师:微笑不仅仅让人开心，而且微笑的人也很美丽，请小朋友欣赏诗歌《微笑》。

幼儿欣赏配乐诗朗诵《微笑》。

微笑

微笑是开在脸上的花朵，

微笑是挂在嘴上的蜜糖。

微笑比糖更甜，

微笑比花更香。

当微笑写在脸上，

脸就显得个性漂亮，

当微笑藏在心底，

心里就充满了欢喜。

2、提问:

a，诗歌里是怎样描述微笑的？

b，为什么说微笑是花园里的花朵，微笑是挂在嘴上的蜜糖？

引导幼儿讨论:因为微笑的脸让人看了感觉个性漂亮；并且心里感觉十分甜蜜，充满了欢喜。

3、你们喜欢这首诗歌吗？请小朋友跟着录音朗诵一遍。(再次播放微笑课件)

4、讨论:你们在生活中见过这样美丽的微笑吗？

引导幼儿联系生活实际体会微笑的作用。

小结:经常带着微笑的人，到处都会受到欢迎。因为看见你快乐，大家也会跟着分享你的快乐。

三、创造微笑

1、教师:我们已经了解了微笑的魅力，但是在生活中有时候我们也会遇到不开心的事情，那时你们会怎么办呢？(想办法解决问题、做一些让自己开心的事情、回想一些以前发生过的开心的事情)

请小朋友看看发生在我们身边的小故事。(观看录像)