教师小结：伸出你的手，给需要帮助的人，不仅温暖了他人，也是自己内心欣慰快乐。

四、总结。

同学们的感言也是老师想说的，俗话说;一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。每个人，在生活中，都离不开别人的帮助，帮助他人与被人帮助都是快乐的，那么，就让我们一起：“伸出你的手，伸出我的手，让我们成为朋友，快乐就会天天有“。——背景音乐：《伸出你的手》。

小学生的心理健康教育教案精品2

一、教学目的：

在这堂课中，我们的目标是帮助学生明确学习的目的，培养对学习的兴趣，并且改变他们的态度，从“要我学”变成“我要学”。我们还希望能够帮助学生克服学习上的困难，掌握正确的学习方法，获得成功的学习体验，从而增强他们对学习的自信心。

二、教学过程

(一)导入

我们都知道，凡是在某个事业上取得成就的人，无一例外地都对自己所从事的事业有强烈、浓厚的兴趣。今天，我们就来学习兴趣在学习中的作用。

(二)新课传授

1、我们边读课文，边思考：“小雨原来对学习不感兴趣，后来是如何产生兴趣的呢？”

提示：原来小雨不喜欢数学，主要是因为他的数学基础不好，而且家庭环境也不利于他对数学的兴趣培养。然而，在老师的帮助下，他有了成功的学习体验，才由厌学变成了乐学。

2、要想成为学习的主人，我们就要培养对学习的兴趣。那么，怎样才能培养学习的兴趣呢？

A、用目标去引导兴趣。我们可以设定明确的学习目标，让目标成为激发学习兴趣的动力。

B、用成功去激励兴趣。当我们取得学习上的成功时，会感到满足和快乐，从而进一步激发对学习的兴趣。

C、用特长去确定兴趣。每个人都有自己的特长和兴趣领域，我们可以通过发现并培养自己的特长，从而确定自己的学习兴趣。

(三)活动明理

1、第一轮对话内容可以按照书上提供的例子进行示范。

2、在重新编组后的对话内容中，我们不再重复书上的内容，而是让学生根据自己的学习兴趣，回答自己喜欢的学科。通过相互交流，我们可以增加学习兴趣的广度，从而更好地学习各门功课。

3、教师小结：在教师小结中，我们重点强调了兴趣的特征。首先，兴趣是稳定的，每个人都应该有自己的学习兴趣。一旦确定了学习兴趣，我们就应该保持相对稳定并坚持下去，才能取得成就。其次，兴趣是可以转移的。在小学阶段，我们主要是打好基础。即使对原来不喜欢的学科，我们也可以通过培养新的兴趣来学好它们。

(四)总结全课

小学生的心理健康教育教案精品3

一、 教学目的

在这节课中，我们的目标是帮助学生了解自己的注意特点，并培养他们的注意能力。我们希望他们能够学会调节和控制自己的注意力，以提高注意的稳定性。

二、 教学过程

(一) 导入

老师：同学们坐在教室里听讲，教师讲相同的内容，为什么学习的效果不一样呢?这除了与本人的努力程度有关，还与注意力集中不集中有关。下面我们学习一课与注意力有关的课文，题目是《学习要专注》。

(二) 学文明理

1. 教师读一篇课文，然后让学生默读一遍。

2. 分组讨论：吴义为什么成绩不佳，学习时为什么要专注?

(三) 学生活动

1. 说一说，讨论后，找代表发言。

吴义为什么成绩不佳?除了自己努力程度不够以外，更主要的是上课精神不集中，学习不专注，边听边玩，经常走神儿，所以老师讲的知识他没有听到，作业当然就不会了。

帮助学生归纳出以下几点：A、要用眼，仔细看。B、要用耳，仔细听。C、要用脑，勤思考。D、要动口，敢发言。E、要动手，认真写。

请记住：课堂学习是我们小学生获得知识的主要途径，听讲时要努力排除干扰，自觉听讲。

2. 走迷宫

可以让同学们自己先走，看能不能走出，然后同组相互启发，培养合作精神。

想想做做：三年级的学生还不能很好地调节和控制自己的注意力，注意力容易分散，通过“想想做做”或在规定时间内开展竞赛，培养和训练学生的注意力。

3. 做一做

根据小学生注意力不能持久集中和控制能力差的特点，通过行为规范进行训练，一旦学生养成良好的习惯，注意力也就集中了。