A.请小马说说开始时为什么不敢过河?

B.请观众说说后来小马为什么又敢过河了，完成了妈妈交给的任务?

C.请演员与观众共同分析：如果小马不了解自己的身高与能力，结果会怎么样?

（2）模仿人物：请参加表演的同学尽量表现出被表演同学的特点与优点，然后请大家猜一猜被表演的同学是谁?这个同学还有什么优点?再请这位同学说说自己的优缺点以及特点。

（3）发给每个学生一张画纸，并将写有形容词的条幅贴在黑板上，请同学们根据词语为自己画像。

要求：画得不好没关系，但要在图画上表现出自己的优点。

冲动 顺从 好奇 助人 独立 爱争论 细心 沉着 节约的 周到 合作 文静 乐观 固执 有效率的

4.总结全课

今天，同学们在活动中开始学会怎样正确地找到自己的优缺点，回家后请你将课后[实践园]中的话读给妈妈听听，再把[实践园]中的小报做好，贴在你的床头，每天看看自己的长处，增加一份信心，就会增加一份前进的力量。

最后，我送给同学们一句话：要记住，无论美丑，世界上只有一个你。

小学生的心理健康教育教案精品6

教学目的：帮助学生了解兴趣是学习的动力，引导学生在学习、生活中培养广泛的兴趣。

教学过程：

1.导入

教师：今天我们先来听一段录音故事。(播放麦克斯韦小时候的故事配乐录音)

2.学文明理

提问：谁来说说小小的麦克斯韦为什么喜欢提出许多问题?

(学生回答后教师小结)

教师：同学们说得很好，麦克斯韦对什么事情都好奇，都想知道究竟，这是一种学习的兴趣。正是因为有了这种学习的兴趣，麦克斯韦最后成为了英国著名的科学家。

许多有成就的人，他们从小对自己身边的事物有极大的兴趣。同学们看看书上还为我们介绍了其他的人。

(学生自己阅读课文中有关达尔文及严文井的故事)

教师：听了刚才的故事，看了书中的课文，请同学们说说看书的想法。(学生自由发言)

3.活动明理

(1)请同学们分组说说自己的兴趣是什么?说完后再选一名代表给全班同学说说你们组的发言情况。

(2)做个放松小游戏

出示课前准备好的字谜条幅粘贴在黑板上，请学生猜。将学生猜中的答案随时粘贴在字谜的旁边，并为猜中答案的学生发一颗智慧星。

(3)谁来帮助苹果娃娃

分别将扇形的填字游戏及写有“青、晴”等文字的苹果贴在黑板上，谁给苹果娃娃找到座位，就请谁把苹果娃娃带到他的座位上。

(4)开个小擂台赛

分别出示口算比赛题，每次两名同学比赛，看谁能当擂主，教师为擂主颁发证书。

(5)想想自己最感兴趣的课有哪些?把它填在书中的表格中，填写完后再想一想自己为什么会喜欢这些课?对自己不喜欢的课，想个办法使自己对这样的课有兴趣。最好能将这个办法写在表格后面。

4.总结全课

同学们喜欢今天的学习吗?大家的回答和笑脸告诉了老师。你们很喜欢这样的学习。其实我们的学习都能像今天的学习这样使你有兴趣。请同学们回家后问问自己的家长，他们的学习兴趣，并请你的家长和你一起动脑筋，找一找培养学习兴趣的好方法。

教学目的：本节课的教学目的是帮助学生认识到兴趣对于学习的重要性，并引导他们在学习和生活中培养广泛的兴趣。通过听故事和阅读文本，学生可以了解到许多成功人士从小就对周围的事物充满了好奇心和兴趣。

教学过程：

1.导入

教师播放了一段录音故事，让学生们倾听麦克斯韦小时候的故事配乐。这段故事可以引起学生们的兴趣和好奇心。

2.学文明理

教师提问学生为什么麦克斯韦喜欢提出许多问题。学生们回答后，教师进行小结。教师指出，麦克斯韦对各种事物都充满好奇心，渴望弄清楚事物的真相。这种学习的兴趣最终使他成为了英国著名的科学家。教师还向学生们介绍了其他一些有兴趣的成功人士，如达尔文和严文井。

3.活动明理