四、课前准备

收集自己崇拜的名人名言和名人事例，目的是让学生用这些名人事例来激励鼓舞自己。

五、活动口号：

“关爱心灵，拥抱阳光，从现在开始”。

六、活动过程

（一）学生自背班训：“我自信我快乐，我拼搏我成功”。

（二）打开心窗说说心里话：

时间如梭，同学们带着各自的理想来到学校追求知识。这段时间以来，我们同学感受到毕业班的学习和以前不同吗？我们一定有自己深刻的体会吧。现在让我们来交流一下吧。听了同学们的心声，老师深刻地理解大家。求学之路确实不容易，思维不断地运转，手指写不完，我们都想知道何时是尽头。有些同学天天都有这样的想法，你们的心理难道不痛苦吗？也许大家不知道，这是一种不良的心理现象，它会影响你们在六年级的学习，成为你们学习生活中的绊脚石。老师总结了一下大家的心理问题，主要有以下几点：

1、压力和焦虑心理。学校的课业任务很繁重，竞争激烈，父母对学生的期望值过高，这使得学生的精神压力越来越大。

2、厌学心理。这是目前学习活动中比较突出的问题，不仅是学习成绩不好的同学不愿意学习，就连成绩很好的同学也有这种倾向。

3、人际冲突心理。包括与老师、家长、同学之间的冲突，生活在不和谐、不协调的人际关系中。

（三）讲故事，明道理。

让我们先听一个故事，看看这个故事告诉我们什么道理。（故事内容略）人与人之间只有很小的差异，但这种很小的差异往往会造成很大的差异。这种差异就是所具备的心态是积极的还是消极的，而这种差异将决定成功与失败。成功人士的首要标志就是他们的心态。如果一个人的心态积极，他能够乐观地面对人生，热情地接受挑战和应对一切困难，那么他已经成功了一半。

1、让我们一起收集一下，积极的心态有哪些？让学生明白：要想成功，首先必须要有积极阳光的心态。积极的心态包括：乐观、热情、大度、奉献、进取、自信、必胜、勇敢、坚强、有意志力、有强烈的成就感等。

2、林肯的失败与成功史：（坚定的信念、积极的心态让林肯成功）。让学生明白：成功的道路充满着荆棘，在面对失败和挫折时，我们必须更加勇敢、坚强、有意志力，才能走向成功。

小学生的心理健康教育教案精品9

一、设计理念：

现实和未来都要求人们从小学会认知、学会做事、学会共同生活和学会生存。这些都与人的心理品质有关。可以说，如果没有较高的心理素质，就很难适应21世纪的激烈竞争。另外，现代社会的快速进步和发展也使得小学生的心理健康面临着更多更大的压力和挑战。社会的发展变化对学校培养的人才提出了更高的要求。

因此，我们设计了此次活动，旨在让学生不仅懂得要有强健的体魄，有获取信息、加工信息和应用信息的潜力，更要有健康的个性心理品质和良好的社会适应潜力。

二、活动目标：

1、让学生明白在学习和生活中常常会遇到挫折，这是每个人都不可避免的。

2、帮助学生初步掌握战胜挫折的方法，培养学生战胜挫折的潜力。

3、引导每个人都以用心、健康的心态正确对待挫折，用勇于挑战自我的勇气和毅力战胜挫折，取得成功。

三、活动准备:

1、准备课件，包括名言、图片、音乐等。

2、准备心理小测试题和心理专家的牌子夹。

3、学生带好笔，准备学生奖品。

4、准备相应的材料。

5、准备小花50朵和一朵大花。

四、活动过程：

（一）快乐篇（学生绘画，背景音乐一）

导入，揭题。

1、老师：同学们，万物滋润，百花盛开。现在大家听一下大自然中花开的声音，多么美妙，充满生机，充满活力，你们桌上也有一朵这样的花。

学生们拿起老师为他们准备的一朵含苞欲放的花。（老师拿起花）

老师:这朵美丽的小花就代表你自己，花是美丽的，你同样是美丽的。（老师放下花）大家都说生命如花，现在让我们来观赏一下花开的情景。

2、（点击课件，快乐篇）:大屏幕上出现一朵或多朵绚烂无比的花（要有花开过程的动感美）。

老师（手指画面）:花儿在阳光和雨露的滋养下开得是如此美丽。生命如花，你手中那朵美丽的小花仿佛就是你自己。（点击课件，回到主界面）

老师:人就像花儿一样，并非一路全是阳光和雨露，难免要经历虫害、风雨，那么如何让我们这一朵朵小花在风雨后绽放得更美丽呢？

3、揭示主题:风雨后，花儿绽放得更美丽（老师口述课题，贴上大花）。

老师：让我们将我们的心交给这句话，和我一起慷慨激昂地说出来……（老师手指课题）。