刚才我们同学说了好多事都要报告老师。那我们现在再来想想，有哪些事我们可以不报告老师，让我们来自己解决？

1、看板书指导，并贴上小红星。

2、指名表演。

(1) 丁丁和同学吵架了，小明看见了，进行劝阻。

(2) 老师在办公，冬冬看见了一件不文明的事，本想告诉老师，但思考了一下就走过去劝阻。

(3) 丁丁不小心碰翻了冬冬的铅笔盒，摔断了几只铅笔，冬冬原谅了他。

四、表扬与奖励

1、夸夸我们班能主动帮助同学的学生。

2、夸夸能宽容别人的学生。

3、夸夸能自己的事自己想办法解决的学生。

五、总结、唱歌

今天这堂课，使你学到了什么本领？是呀，只要我们都有一颗宽容别人的心，不依赖老师，自己的事自己想办法解决，我们就会快快长大，变得更能干，这个世界也会变得更美丽。

全班齐唱《请让我来帮助你》

六年级心理健康主题班会教案范文6

教学目标：

1、通过活动，帮助学生认识到任性的坏处，并理解其影响。

2、通过活动，引导学生自觉改掉任性的坏习惯，并掌握克服任性的方法。

教学重点：认清任性的坏处。

教学难点：改掉任性的坏习惯。

教学过程：

一、课前准备小品——任性的“小皇帝”

教师事先挑选好六名学生，分别扮演不同的角色，并指导学生进行排练。强调台词的语调和神态，注意形体动作以及道具的设计。

1、教师课堂点题：同学们，任性是我们生活中常常会遇到的问题，今天我们来讨论一下任性的问题。先请大家观看一个小品。

2、出示思考题：

(1) 谁是任性的“小皇帝”。

(2) “小皇帝”有哪些坏习惯。

(3) 任性又有哪些坏处。

3、提出观看要求：认真观看、积极思考，告诉学生这是对同学的尊重。

二、 讨论

1、讨论方法指导：讨论是一种非常重要的学习方法，也是人与人之间相互交流的重要手段。在讨论的过程中，要各抒己见，求同存异，要心平气和地发表自己的见解，虚心、仔细地听取别人的见解。

2、将学生分成四人小组进行讨论。

3、根据小品内容，结合自身情况，讨论任性有哪些坏习惯和坏处。

三、展开

1、自我测试，完成调查卷（要求认真、如实填写，告诉学生诚实是一个人的美德）

2、找出克服任性的方法。

3、针对调查卷中出现的任性问题，全班进行讨论和交流。

四、小结

1、自我评价：这堂课我们主要讨论了什么问题？你认识到了任性的坏处了吗？你是否存在任性的问题，找到了改正的办法吗？你学会了讨论的方法吗？你有收获吗？

2、教师小结：今天我们讨论了“任性”，大家都很认真，也在克服任性方面动了不少脑筋。相信同学们一定不愿做任性的孩子，对吗？

五、延伸活动：通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生思考并分享自己改掉任性的经验和方法。