六、总结：任性是一个大坏蛋，千万别和它做朋友。

六年级心理健康主题班会教案范文7

在一年级的心理健康教育课上，为了帮助学生认识到每个人都有优点并且激发他们发现他人优点的能力，老师设计了一系列的活动。

首先，老师进行了热身活动。学生们边唱着《找朋友》的歌曲，边跟着动画课件上的动作进行活动。这样的活动可以让学生们放松身心，进入课堂的状态。

接着，老师安排了一场小品表演。一位学生扮演了一个名叫甲的人物。在教室里，甲拿着一张刚刚发下来的试卷，上面写着一个大大的70分。他的表情沮丧。但是，在学校的运动会上，他却领回了一张百米赛跑第一名的奖状，为班级争得了荣誉。通过这个小品，学生们思考了生活中的每个人都有优点的问题。

接着，老师进行了讨论环节。老师讲述了每个人身上都有优点的事实，并且给学生们展示了一张图，上面是一些同学的照片。学生们仔细观察图上的同学，并找出他们身上的优点。然后，全班开展了交流讨论，学生们分享了自己发现他人身上不易被察觉的闪光点的经历。

老师在讨论的基础上进行了小结。他强调每个人身上的优点都是不一样的，只要我们善于发现，用心去发现，就一定能够看到别人身上的优点。

接下来，老师进行了活动体验。他告诉学生们，发现他人的优点并且大声地告诉对方，可以让双方都感到愉快。然后，学生们开始说出自己所知道的同学的优点，并且要用响亮的声音说出来。学生们将同学的优点写在纸上，并送给相对应的同学。最后，学生们分享了自己看到同学给自己的纸条后的感想，这帮助他们找到了自信。

最后，老师进行了活动小结。幻灯上出现了“你棒!我棒!他也棒!我们大家都很棒!”的字样，这句话传达了每个人都有优点的信息，也强调了团队合作的重要性。

通过这一系列的活动，学生们不仅认识到了每个人都有优点，也学会了发现他人优点并且给予肯定的能力。这对于他们的心理健康和人际关系的发展都有着积极的影响。

六年级心理健康主题班会教案范文8

教学目标：

知识技能：让学生懂得人们都是不一样的，每个人都是独一无二的，都有短和长。

过程与方法：通过活动引导、帮助学生初步学习正确认识自己

情感态度价值观：能够发扬自身优点，正确认识关积极改正缺点。

教学重点：让学生懂得人和人都是不一样的，每个人都是独一无二的，。

教学难点：帮助学生发扬自身优点，改正缺点。

教学准备：课件，小镜子。

教学过程：

暖身活动:反正话

一、预习提纲

做自己我介绍，说出自己的特点

二、导入

1、请学生照照镜子，仔细观察自己的长相，然后说说自己长相特点。(引导学

生认识到：每个人长相都不同)

2、找2-3名同学做自我介绍(姓名、年龄、喜欢的颜色、动物、最喜欢的人、

长处)。(引导学生认识到：每个人其他方面的不同)

教师小结：同学们，我们通过照镜子，做自我介绍，发现：每个人与别人都是不

一样的，都是独一无二的。

三、主体活动

引导学生认识独一无二的自己。

1、请每位同学想一下自己的优缺点(教师引导：比如，我喜欢唱歌，我不喜欢

与他人交流，我爱帮助他人等)，找2名同学发言。

2、请同桌交流下，互相说说对方的优点、缺点(找2组同学发言)。

3、小结：每个人都不一样，都有自己的优点和缺点，我们应该发扬优点，改正

缺点，这样，我们就是最棒的自己了。

四、结束活动;

对照板书，总结新课：同学们，我们每个人都不一样，都有短和长，我们要取长

来补短，相信你是最棒的。

诵读儿歌：我们不一样，都有短和长。取长来补短，相信你最棒。