诵读儿歌：我们不一样，都有短和长。取长来补短，相信你最棒。

现在大家要以实际行动，改正自己的缺点，弥补自己的不足。我要看谁的行动快，谁的

进步最大啊!

板书设计：独一无二的自己。优缺点。取长补短。

儿歌：我们不一样，都有短和长。取长来补短，相信你最棒。

教学反思:通过本课的学习，学生第一次深刻的认识到，自己是那样的与众不同，是世界上独一无二的存在。无论自己身上存在什么缺点，同学们是否喜欢自己，自己看重自己、自己相信自己才是最重要的，只要自己肯努力，总会变成优秀的对社会有用的人。尤其是那些平时感到自卑的学生，他们对自己的信心大大增强，纷纷给自己树立了目标，准备迎头赶上。

2024年中小学生心理健康教育教案范例9

教学目标：

知识目标：学生要明白在生活中每个人都会面临各种各样的困难，学会正确地面对挫折。

过程与方法目标：帮助学生了解生活和学习中的困难，能够大胆地讲述成功和失败的经历。

情感目标：培养学生勇敢面对困难的能力，让他们理解情绪产生的原因是个人对事物的看法。

教学重点：培养学生勇敢面对挫折的能力，保持良好的心态。

教学难点：让学生理解情绪产生的原因是个人对事物的看法。

教学准备：课件。

课时安排：

暖身活动：对不起，我错了。

一、预习提纲

1.这些同学遇到了什么样的困难？

2.同学们，你有过摔倒的经历吗？你是怎么样想办法爬起来的？

3.导入：摔倒了，爬起来。

二.展示交流

1、一起来看情境故事《摔倒了，爬起来》。

1)李彬小朋友跑得真快（加油加油，李彬得一了）。

2)后来怎么了？（李彬摔倒了）。

3)他放弃了吗？（没有）在同学们的鼓励下，李彬坚持跑完了全程。

4)李彬得了最后一名，为什么大家还为他鼓掌？

5)对这件事你是怎么样想的？（同学互相讨论）。

师小结：因为李彬的勇敢、坚强、坚持、不放弃。

6)如果你是李彬，听到了大家的掌声和心声，你会有什么感受？

你会怎么做呢？与同学合作表演一下吧。

三、教学反馈

1.现在我给“摔倒了”加上引号，大家想一想加上引号的“摔倒”指的是什么？指名学生发言。

2、你有“摔倒了”的经历吗？让学生自由发言。

3、在你“摔倒”的时候，你是怎么让自己“爬起来”的？让学生自由发言。

面对困难我不怕，我要勇敢战胜它。

四、总结

《命运交响曲》，边听音乐边介绍贝多芬的故事。总结。

板书设计：

面对困难我不怕，我要勇敢战胜它。

教学反思:现在学生因为家长和老师们的过分保护而变得抗挫能力下降，甚至几句批评教育就会引发孩子们心理上的重大变化。通过本课的学习，学生们感受到，人生道路上困难重重，挫折不可避免，只有学会克服困难的方法，树立克服困难的决心才能不断走向成功。