教育学生认识到在集体生活中与他人合作的重要性和必要性；教育学生明白学会与他人合作对自身成长有益处；引导学生在与同学相处时，学会与他人交往；认识到与他人合作能让自己的生活更加愉快。

二、教学准备

准备了写有与他人合作方法的字幅、成语和配乐录音故事。

三、教学过程

1.导入

首先，我们来听一个故事，听完故事后请同学们分享自己听到了什么内容。

2.学文明理

(1)在听完刚才的故事后，我们来看看课文中三年级(2)班的科技活动为什么能够成功？请同学们自己阅读课本，找出成功的秘诀。

(2)当找到三(2)班的秘诀后，请一名同学为大家朗读[咨询台]中的话，看一看是否有道理。

3.活动明理

(1)请同学们看看黑板上的词语，以小组为单位，找出哪些行为对学会与他人合作有好处。

(2)现在，我们一起编写一个童话故事，老师说一句，然后同学们按照顺序每人添加一句，让我们的故事变得动听有趣。

同学们分享一下自己在玩故事接龙游戏时的感受。

(3)现在，请五个小组的同学，每组两名，为大家表演猜成语的小品。

(教师拿出准备好的成语字条，请学生抽签，并根据签上的内容进行表演)

(4)现在我们来玩包围圈游戏：

全班同学分成两组，一组扮演包围者，一组扮演突围者，然后大家分享一下自己的感受。

4.总结全课

要想让自己健康成长，使自己的生活更加愉快，就要学会与他人合作。下课后，同学们要认真阅读课本中[实践园]中关于学会与他人合作的内容，并按照书中的要求，将其画下来，看看自己的苹果树是否美丽。

中小学心理健康教育课程教案精品6

一、教学目的

情绪对人的学习和生活影响很大，教育学生要做情绪的主人，才能适应社会生活;学会控制自己的情绪，掌握调控情绪的方法，做一个快乐的小学生。

二、教学准备

准备活动中所要用的各种情景问题。

三、教学过程

1.导入

三年级小学生还不能控制自己的情绪，而对交往过程中的纠纷、误会不善于处理，表现为遇事容易冲动，感情用事，从而影响同学关系，自己也很苦恼。教师应引导学生认识控制情绪的重要性，这样才能做一个令人喜欢的人。

我们每个人都有自己的情绪情感，遇到不同的事，就会有不同的感受，但我们要学会控制自己的不良情绪，这样在与同学的交往中，才不会感情用事，在学习和生活中，保持乐观的情绪，今天我们学习《做情绪的主人》这一课。

2.学文明理

(1)读遍课文，让学生思考。

A关成的学习成绩为什么退步了?

B小花是怎么对待跳绳失利的?

分组讨论，然后派代表在全班发言。

(2)议一议

如何调控自己的不良情绪呢?

A、宣泄法。 B、转移法。 C将心比心。 D、挫折不一定都是坏事。

3、活动明理

(1) 演一演

建议6位小品扮演者提前进行排练，尤其要挑选好女主角王小燕，以确保表演成功。议论时，如果时间允许，可多请几位同学谈谈看法。

师：王小燕爱生气好不好?为什么?