通过这堂课的教学，学生们在观察和体验中明白了宽容的重要性，并且在课后拓展中能够将所学应用于实际情境中。希望他们能够始终保持宽容和理解的态度，使我们的社会更加和谐。

青少年心理健康教育知识教案示例5

教学理念：

感恩是一种美德，是一种生活态度，也是做人的基本修养。然而，现在的中学生普遍患有“感情冷漠症”，对父母的养育之恩、教师的教导之恩往往熟视无睹、置若罔闻。为了改变这种现状，我们有必要设计一节以《感恩》为主题的心理健康课，让感恩走进每一位同学的心灵。

教学设计说明：

教学过程分为五个环节，从感恩父母，到感恩教师，感恩帮助过我们的人，感恩社会，最终感恩升华，感激所有的人。

根据学生的认知特点，从谈论父母、教师的付出开始，分析我们为他们做的事情，体会他们的恩情，随之引出如何感恩，并将感恩落实到行动上。从感恩家人到感恩教师、帮助过自己的人，最终上升到感激所有的人，包括那些曾经伤害过我们的人。

教学活动形式多样，包括听歌曲、听故事、讲故事、大家说、做游戏、演小品、大家唱歌、读资料、天平称量等多种形式。通过这些活动，学生可以从听、讲、说、做、演、称等多个方面体会恩情，学会感恩。从意识到行动，达到教学的目的。

教学目标：

1、使学生懂得，对关心和帮助自己的人抱有感激之情是一种美德，也是做人的道德准则。

2、使学生明白，此刻每个人享受的欢乐生活是透过别人的付出得到的，培养学生对父母、他人、社会的感恩意识。

3、教育学生在实际生活中，学会感恩，并为关心过自己的人做一些力所能及的事情。

重点：培养学生对父母、他人、社会的感恩意识。

难点：教育学生在实际生活中学会感恩。

教学过程：

（一）、感恩父母

1、听音乐《感恩的心》

2、亲情游戏

学生们从一个咿呀学语的孩子成长为初中生，想一想谁给了他们最多的爱，帮助最大的人，请写出五个人的名字。

3、感受父母的爱

4、感悟：乌鸦有反哺之义，羊羔有跪乳之恩。父母为我们付出了很多心血，我们应该为他们做点什么来表达我们的感激之情？

让学生们带着简单愉快的情绪进入活动主题，请同学们按照教师的指令进行。

让学生们谈一谈，父母给他们带来了哪些爱。学生们阅读材料，分享他们的感受。学生们可以针对自己的情况畅所欲言。

（二）、感恩教师

1、师恩回放

除了父母外，教师是我们生活中另一个无微不至关心我们的人。教师的爱如春风

青少年心理健康教育知识教案示例6

教学目标：

1. 认识到考试的意义在于帮助自己查缺补漏、合理定位、及时调整复习计划，学会辩证客观地看待考试。

2. 通过同学经验分享及教师启发，学会进行考后分析，从而感悟成功需要踏实学习、切实反思。

活动时间：45分钟 活动场地：室内

活动流程：

1. 引起动机

1. 播放《中国达人秀》视频：6岁女孩演唱《忐忑》。

2. 分享感受(1) 自由发言：看完之后，你有何感受?

教师点评：其实处在高中阶段的我们，也时常演绎着这样一种场景，一次次站上舞台，忐忑地等待结果，却冷不丁地得到否定，但即使这样，我们还是带着自信与微笑继续下一次。这种忐忑时常出现在什么时候呢?当然是考试。目的：通过角色扮演让学生学会辩证客观地看待考试。

2. 角色扮演(考后你我他)

1. 教师给学生派发校园短剧《考后百态》的资料卡，请学生分角色扮演(附件1)。

2. 教师讲评：看完三个短剧，同学们有什么感想?每次考试后，有的同学像刺猬，有的同学无所谓，有的同学不知累。不管哪种心态，适度的放松、恰当的宣泄都是非常有必要的，比如运动、哭泣、听歌等，但注意宣泄情绪要选择合适的场所及合适的对象。考后总是几家欢喜几家愁，同学们的心情如何呢?一起来晒晒。

分小组画一画自己模考后的心情，分别用你想到的表情脸谱来表达。